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数学高度抽象性的特点造成了数学难懂、难教、难学，这就更需要学生经历感受、体验和思考的过程。只有当学生通过自己的思考建立起自己的数学理解力时，才能真正懂得数学，学好数学。因此，为学生创造一个讨论、交流的平台至关重要。在师生、生生的互动中，形成和谐的数学课堂环境，促进学生对数学本质的领悟与理解。
在师生互动中发展学生的数学思维能力
【摘 要】
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数学高度抽象性的特点造成了数学难懂、难教、难学，这就更需要学生经历感受、体验和思考的过程。只有当学生通过自己的思考建立起自己的数学理解力时，才能真正懂得数学，学好数学
【机 构】
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上海市第三女子中学
【出 处】
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上海师范大学学报：基础教育版
【发表日期】
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2007年4期
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