【摘 要】
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在传统教学思想的影响下，数学教学中，课堂互动大多是以教师为中心，教师是课堂教学互动的启动者和主宰者，学生创造性思维的发展受束缚。如何科学地、有效地进行课堂教学？如何建立一
【机 构】
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河北省青龙满族自治县双山子高级中学
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在传统教学思想的影响下，数学教学中，课堂互动大多是以教师为中心，教师是课堂教学互动的启动者和主宰者，学生创造性思维的发展受束缚。如何科学地、有效地进行课堂教学？如何建立一种师生平等、相互交流的和谐课堂气氛？如何培养学生创造性的思维方式？本文中笔者主要探索在数学课堂教学中如何构建起师生的思维互动，使课堂成为师生的共同舞台，迭到师生间教与学的相互促进。并在研究中以行动研究为主．同时采取边行动，边研究和边总结改进的做法。结合教学内容、教学实际，探索适合于数学学科的课堂教学模式。
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