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【摘要】 发展体育运动，增强人民体质已经成为了国人的共识。因此，现在的教育街越来越重视体育课程的教学，致力于培养学生良好的身体素质。我们总是认为学生对体育课有着无限的热衷，总觉得学生都喜欢上体育课。但实际上，当前的初中体育教学过程中，学生的主动参与性的提高仍然存在的不足。
【关键词】初中体育 主动参与性 体育教学
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0250-02
长期以来，由于受到传统教学理念的影响，再加上应试教育的束缚，使得体育教学总是无法得到重视，很多学校和教师都会认为体育课是一门可有可无的课程，而学生也应当将更多的精力放在学习文化知识当中。因此，体育教学的进展停滞不前，学生对于体育课堂的积极性和热情也有所下降。随着素质教育的不断发展，在当前的教育教学过程中，我们越来越重视培养学生的体育运动能力，那么应该如何在体育教学中提升学生的主動参与性，进一步强化学生的身体体能呢？
一、培养学生正确的体育教学参与意识
传统教学模式不仅仅对教师的教学观念有影响，同时也在一定程度上扭曲了学生对体育的认知。有些中学生自己都认为体育课程没有文化课程重要，或者说学生总是觉得体育课是他们玩耍的一种途径。从学生的认知来说，他们本身就出现了一些偏离正常的对体育课程的理解。众所周知，中学生无论是在年龄方面还是在学习经验方面都还有着很大的提升空间，因此，他们对于体育课程的重要性可能理解的并不深入。由于意识不到体育锻炼的重要性，因此对于体育课也常抱有不专心的态度，参与意识较弱。针对这种问题，教师应当进一步培养学生正确的体育活动参与意识，向学生渗透体育运动的重要性，让学生理解运动对自身发展的积极影响，从本质上改变学生的思想内容，进而促进学生积极参与体育活动。比如说在开展800米跑步教学的时候，很多学生对这项运动的兴趣比较低，大家总认为这项运动又苦又累。为了能够提高学生的参与意识，我在课堂上向学生普及了800米跑对身体的积极影响，正确的跑步姿势要求背部挺直放松，因此坚持跑步，对人的颈椎和肩部的不适有很大的改善。除此之外，坚持800米跑步训练，在提高最大摄氧量的同时向身体各个器官输送的氧量大大增加，因此人体器官的工作质量会有效提升。除此之外，中长跑锻炼能够让我们的肺部功能变得更强，促进全身血液循环，使腿部肌肉变得更加结实健美。除此之外，我还向学生介绍了一些800米跑的重大事件和著名的运动员，让学生逐渐接受这门体育运动项目。
二、激发学生主动参与练习的兴趣
兴趣是学生最好的老师，这一点相信在教学过程中是大家有目共睹的。提高学生对体育运动的主动参与性，教师可以从学生的兴趣爱好方面着手，让体育课堂变得更加充满趣味，进而吸引学生的注意力，让学生爱上体育课堂，积极参与体育运动锻炼。具体来说，激发学生主动参与练习的兴趣的方式有很多种。我们可以从教学手段着手，在课堂教学的过程中丰富教学手段，营造出轻松活跃的课堂氛围，让学生在玩中学；还可以从教学内容着手，传统的教学内容已经逐渐不能满足学生的学习需求，因此教师可以在教学过程中注重开发教学资源，为学生带来丰富的教学内容，吸引学生的注意力。比如说我在开展立定跳远教学的时候，为了能够激发学生参与训练的兴趣，将传统的机械化的训练模式变成了游戏训练模式。我在课堂上设计了一个跳远接龙的游戏，将学生分成人数相等的两到四组，在分组的时候要注意男女比例一致。然后每组安排一个学生裁判，观察每个学生的立定跳远落点。游戏开始的时候，每组的第一名运动员出场，在同一起点进行起跳，学生裁判确定落点之后，第二名运动员在前一名运动员的弱点位置继续起跳。最后以全组同学的总成绩最远的小组为获胜者。这样的训练方法更容易受到学生的欢迎，课堂氛围也变得更加热烈。
三、创造条件提供参与机会和平台
很多时候，教师为了帮助学生形成某项体育运动技能，会让学生在课堂上进行反复的机械的训练。实际上，学生并不喜欢这种单一枯燥的训练方式，久而久之，他们会认为体育课堂非常无趣，然后主动参与性就会大大的降低。为了保持学生对体育课堂的积极性，教师应当丰富课堂教学的模式，尽可能地利用各种各样的教学资源和手段来创造条件，为学生提供更多的参与运动锻炼的机会和平台，让学生爱上运动，爱上体育。具体来说，我们可以创造新的开发一些运动器材，组织丰富多样的体育活动，还可以提供一些体育竞赛的平台，只有让全体学生参与，才能够提高教学效率。我在带领学生学习排球中的垫球时，为了促进每一个学生都能够参与到体育训练当中，在课堂的巩固提高环节设置了一个双人对垫的活动，在这个活动中两人自由组合，技术好的同学可以帮助水平差的同学进行练习，充分利用学校场地，引导学生尽量用正确的击球部位击球，同时应注意两点：1.击完球后双手要松开；2.注意判断的同时进行脚步移动，使身体正对来球。除此之外，我还在课堂的结尾组织了合作型的比赛，让学生以小组为单位进行竞争，在竞争中提高参与意识和合作精神。
只有坚持以学生为主的教学理念，才能够发挥学生的主体作用。总而言之，在素质教育理念广泛推行的今天，我们应当对体育教学进行重点的创新，培养学生的实践能力，让学生在轻松愉快的课堂教学中逐渐养成自主学习的好习惯，进一步的提升学生的主动参与性。
参考文献：
[1]初中体育教学提升学生主动参与策略之我见[J].陈华恩.科教导刊（上旬刊）.2013（09）.
[2]浅析初中体育教学中如何提升学生主动参与性[J].徐嘉庆.亚太教育.2015（35）.
[3]初中体育教学如何提升学生主动参与途径[J].马锦杰.读书文摘.2015（12）.
【关键词】初中体育 主动参与性 体育教学
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0250-02
长期以来，由于受到传统教学理念的影响，再加上应试教育的束缚，使得体育教学总是无法得到重视，很多学校和教师都会认为体育课是一门可有可无的课程，而学生也应当将更多的精力放在学习文化知识当中。因此，体育教学的进展停滞不前，学生对于体育课堂的积极性和热情也有所下降。随着素质教育的不断发展，在当前的教育教学过程中，我们越来越重视培养学生的体育运动能力，那么应该如何在体育教学中提升学生的主動参与性，进一步强化学生的身体体能呢？
一、培养学生正确的体育教学参与意识
传统教学模式不仅仅对教师的教学观念有影响，同时也在一定程度上扭曲了学生对体育的认知。有些中学生自己都认为体育课程没有文化课程重要，或者说学生总是觉得体育课是他们玩耍的一种途径。从学生的认知来说，他们本身就出现了一些偏离正常的对体育课程的理解。众所周知，中学生无论是在年龄方面还是在学习经验方面都还有着很大的提升空间，因此，他们对于体育课程的重要性可能理解的并不深入。由于意识不到体育锻炼的重要性，因此对于体育课也常抱有不专心的态度，参与意识较弱。针对这种问题，教师应当进一步培养学生正确的体育活动参与意识，向学生渗透体育运动的重要性，让学生理解运动对自身发展的积极影响，从本质上改变学生的思想内容，进而促进学生积极参与体育活动。比如说在开展800米跑步教学的时候，很多学生对这项运动的兴趣比较低，大家总认为这项运动又苦又累。为了能够提高学生的参与意识，我在课堂上向学生普及了800米跑对身体的积极影响，正确的跑步姿势要求背部挺直放松，因此坚持跑步，对人的颈椎和肩部的不适有很大的改善。除此之外，坚持800米跑步训练，在提高最大摄氧量的同时向身体各个器官输送的氧量大大增加，因此人体器官的工作质量会有效提升。除此之外，中长跑锻炼能够让我们的肺部功能变得更强，促进全身血液循环，使腿部肌肉变得更加结实健美。除此之外，我还向学生介绍了一些800米跑的重大事件和著名的运动员，让学生逐渐接受这门体育运动项目。
二、激发学生主动参与练习的兴趣
兴趣是学生最好的老师，这一点相信在教学过程中是大家有目共睹的。提高学生对体育运动的主动参与性，教师可以从学生的兴趣爱好方面着手，让体育课堂变得更加充满趣味，进而吸引学生的注意力，让学生爱上体育课堂，积极参与体育运动锻炼。具体来说，激发学生主动参与练习的兴趣的方式有很多种。我们可以从教学手段着手，在课堂教学的过程中丰富教学手段，营造出轻松活跃的课堂氛围，让学生在玩中学；还可以从教学内容着手，传统的教学内容已经逐渐不能满足学生的学习需求，因此教师可以在教学过程中注重开发教学资源，为学生带来丰富的教学内容，吸引学生的注意力。比如说我在开展立定跳远教学的时候，为了能够激发学生参与训练的兴趣，将传统的机械化的训练模式变成了游戏训练模式。我在课堂上设计了一个跳远接龙的游戏，将学生分成人数相等的两到四组，在分组的时候要注意男女比例一致。然后每组安排一个学生裁判，观察每个学生的立定跳远落点。游戏开始的时候，每组的第一名运动员出场，在同一起点进行起跳，学生裁判确定落点之后，第二名运动员在前一名运动员的弱点位置继续起跳。最后以全组同学的总成绩最远的小组为获胜者。这样的训练方法更容易受到学生的欢迎，课堂氛围也变得更加热烈。
三、创造条件提供参与机会和平台
很多时候，教师为了帮助学生形成某项体育运动技能，会让学生在课堂上进行反复的机械的训练。实际上，学生并不喜欢这种单一枯燥的训练方式，久而久之，他们会认为体育课堂非常无趣，然后主动参与性就会大大的降低。为了保持学生对体育课堂的积极性，教师应当丰富课堂教学的模式，尽可能地利用各种各样的教学资源和手段来创造条件，为学生提供更多的参与运动锻炼的机会和平台，让学生爱上运动，爱上体育。具体来说，我们可以创造新的开发一些运动器材，组织丰富多样的体育活动，还可以提供一些体育竞赛的平台，只有让全体学生参与，才能够提高教学效率。我在带领学生学习排球中的垫球时，为了促进每一个学生都能够参与到体育训练当中，在课堂的巩固提高环节设置了一个双人对垫的活动，在这个活动中两人自由组合，技术好的同学可以帮助水平差的同学进行练习，充分利用学校场地，引导学生尽量用正确的击球部位击球，同时应注意两点：1.击完球后双手要松开；2.注意判断的同时进行脚步移动，使身体正对来球。除此之外，我还在课堂的结尾组织了合作型的比赛，让学生以小组为单位进行竞争，在竞争中提高参与意识和合作精神。
只有坚持以学生为主的教学理念，才能够发挥学生的主体作用。总而言之，在素质教育理念广泛推行的今天，我们应当对体育教学进行重点的创新，培养学生的实践能力，让学生在轻松愉快的课堂教学中逐渐养成自主学习的好习惯，进一步的提升学生的主动参与性。
参考文献：
[1]初中体育教学提升学生主动参与策略之我见[J].陈华恩.科教导刊（上旬刊）.2013（09）.
[2]浅析初中体育教学中如何提升学生主动参与性[J].徐嘉庆.亚太教育.2015（35）.
[3]初中体育教学如何提升学生主动参与途径[J].马锦杰.读书文摘.2015（12）.