【摘 要】
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2008年7月16～18日,华东地区外语教学法研究会第十五届年会在苏州大学召开。本届年会由华东地区外语教学法研究会主办,苏州大学外国语学院协办。来自华东地区六省一市以及北京
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2008年7月16～18日,华东地区外语教学法研究会第十五届年会在苏州大学召开。本届年会由华东地区外语教学法研究会主办,苏州大学外国语学院协办。来自华东地区六省一市以及北京、广西等地的70多位专家学者、大学
From July 16 to 18, 2008, the 15th annual meeting of the East China Foreign Language Teaching Research Association was held in Suzhou University. This year’s conference is hosted by the East China Foreign Language Teaching Research Institute and co-organized by the School of Foreign Languages, Soochow University. More than 70 experts, scholars and universities from six provinces and one city in East China and Beijing, Guangxi and other places
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思维是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的.我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式.无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，思维能力是智力的核心，也是学生获得物理知识的主要能力之一，思维品质是思维能力强弱的反映，即人的智力差异的表现.物理思维品质是指人们在研究和解决物理问题以及学习物理知识的过程中逐
意识形态工作是党建工作的重要内容,在全面推进党的建设中努力提高意识形态工作水平,坚决占领思想政治工作在教育领域的制高点,是办人民满意教育的坚强思想政治保障.宿豫区仰
作为音乐教师,一名音乐文化的传播者,在学生成长的道路上,在用音乐和学生进行交流,沟通,通过音乐教育来培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,陶冶情操,发展
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本文通过描述一次同课异构教研活动,探讨了提高课堂教学效率的有效途径。
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新课程实施之初，在听评观摩的基础上，我们力图尝试使用新的教学方式，但课堂教学往往不尽如人意：让学生实施探究，学生无从下手；少数人发言、表演，大多数观望、置身课外；课堂失控，学生学不到东西……我们一度陷入苦思.教学方式应随课程的改变而改变.学习了朱永新教授的《理想的课堂》一文，其中“理想的课堂应充满活力情趣与智慧，能使教师体验挑战，使学生享受学习.”一改传统教学中教师和学生的地位，使我们豁然开朗，新
近年来,重庆市开州区东坝中心小学(简称“东坝小学”)在“五育”视野中构建起学生“核心素养”体系.rn一、以德育为引领,培养学生“核心素养”rn新一轮课程改革提出“核心素
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