【摘 要】
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意识形态工作是党建工作的重要内容,在全面推进党的建设中努力提高意识形态工作水平,坚决占领思想政治工作在教育领域的制高点,是办人民满意教育的坚强思想政治保障.宿豫区仰
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意识形态工作是党建工作的重要内容,在全面推进党的建设中努力提高意识形态工作水平,坚决占领思想政治工作在教育领域的制高点,是办人民满意教育的坚强思想政治保障.宿豫区仰化初级中学在开展意识形态工作过程中,通过学习引领,提高认识;党建引领,增强党性;活动引领,激发动力;宣传引领,把握方向等方式,为学校的持续健康发展助力.
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新课程改革以来的高中物理，一直强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维培养目标，其对学生主动学习能力、探究能力水平的理念深入人心，但是真正落实到学生层面的实施依旧需要多方面的努力，包括教师的理念、实施水准、高考应试的压力等等.本文浅谈新课程理念下，高中物理教学如何实施与时俱进的双基教学，并对双基教学产生一些思考，与读者分享. 近日拜读《物理通报》编后漫笔——“多多研究从双基到四基的发展”
《义务教育物理课程标准（2011年版）》自去年秋季颁布实施以来，各级教育主管部门及学校均已组织教师进行了新课标的学习培训，但是农村初中新课标实施，收效甚微.教师受中考指挥棒的制约，课改意识不强，观念没有得到根本转变，对新课标缺乏必要的学习和研读，课堂教学仍旧是“穿新鞋、走老路”.笔者曾多次随堂听课，发现物理课堂更是令人堪忧，实验居然还是教师在黑板上比比划划，一节课进行着大量的习题训练，教学效率低下
“三维”教学目标是指知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标 ——这是“新课改”之后课堂教学目标设计的主要形式.学科教师需要有目标创新设计和整合意识
本文借鉴国内外关于学习策略的研究成果,并根据笔者对广州市部分中学生的高考备考及考试策略使用情况的调查结果,以2007年广州市新课程英语高考备考工作为例,探讨了指导学生
1课改为成功自信教育的实施创造了契机 1.1教材的编排为实施成功自信教育创设了条件 旧的教材内容存在繁、难、偏、深的状况，其中有不少的学生不能达到教材规定的要求，教育不能真正体现为一切学生服务的思想，同时，对各科教学的内容，教学要求做了统一的硬性规定，缺乏弹性和选择性，这种现状导致了许多学生学习负担过重，进而导致厌恶学习，产生了许多“学习困难学生”. 课改后，课程标准定性为国家规定的统一的基
随着社会的日益发展，社会对现代人才提出了更高的要求.日趋激烈的竞争形势，不仅要求学生具备一定的分析问题、解决问题及创新能力，还要求具备一定的团队意识和合作能力.而随着新课改的深入，高中物理教学中也大量采用小组合作学习的模式，充分发挥学生的主体作用，将他们的个性探索与小组合作有机地结合在一起，进而激发他们的学习热情，不断培养他们的创新意识、实践能力与合作能力，确保他们能全面均衡发展. 1 合作探究
物理教学中的实验教学是学生获取知识，进行知识创新的重要手段.要做实验，准备实验器材是一件课前必不可少的工作，准备实验器材也变成一线物理教师备课的一项重要工作.但在现实教学中，由于种种原因，实验器材准备的有效性却令人担忧. 1实验器材准备的不良现状分析 俗话说：兵马未到，粮草先行.从初中物理教学来看，课前准备哪些器材，准备到什么程度，准备到位与否都直接影响实验效果，从而制约着整堂课的教学效果.下
本文结合教学案例,介绍了笔者在课堂上为学生创设学习情境的方法,旨在探索优化小学英语课堂教学过程、提高课堂教学效率的有效途径。
Based on the teaching cases, this ar
物理学既要有科学的思维，文学的理解，数学的方法，又要有操作的程序和实际动手的能力.我们的教学就是要培养学生的学习能力、科学方法、科学素质，不是单纯的传授知识.应该让学生学会发现问题，学会提出问题，学会用科学的实验方法和实践的方法去探究这个问题，去解决这个问题.所以我们物理教学的方法和方式必须进行大规模的变革. 1 “颠倒课堂”概述 来源 “颠倒的课堂”这个理念，2007年，美国Woodland
思维是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的.我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式.无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，思维能力是智力的核心，也是学生获得物理知识的主要能力之一，思维品质是思维能力强弱的反映，即人的智力差异的表现.物理思维品质是指人们在研究和解决物理问题以及学习物理知识的过程中逐