【摘 要】
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阅读无论在哪一门学科的教育教学中都是学生获取知识的最基础途径,不仅可以帮助学生在阅读过程中拓展阅读量,还可以在学生的思想成长方面,切实发挥阅读启导的实质作用。因此,
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阅读无论在哪一门学科的教育教学中都是学生获取知识的最基础途径,不仅可以帮助学生在阅读过程中拓展阅读量,还可以在学生的思想成长方面,切实发挥阅读启导的实质作用。因此,初中时期的语文课程教学以“阅读教学”为中心,积极反思日常阅读教学中暴露的发展性阅读教导问题,继而结合问题思考解决,可以有效探索出适宜的阅读教学手法“1+X”,实现课内阅读教学与课外阅读教学的完美结合。
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