【摘 要】
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学生是不成熟的阅读者,需要教师智慧的引航.当学生的阅读活动出现困难时,教师应审时度势,主动介入,能动挈领,使学生在文字徜徉中丰盈语言素养,觉醒人性本真.rn[片段一]在“迷
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学生是不成熟的阅读者,需要教师智慧的引航.当学生的阅读活动出现困难时,教师应审时度势,主动介入,能动挈领,使学生在文字徜徉中丰盈语言素养,觉醒人性本真.rn[片段一]在“迷”读处拨云见日(《清平乐村居》魏星)rn生:作者说“最喜小儿无赖”,我觉得小儿很聪明,他在剥莲蓬,为什么说他“无赖”呢?rn师:把“无赖”这个词圈出来,学语文应该有这样的感觉.把这两句读出来,联系上下文想.rn
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上下同欲者胜。只要我们13亿多人民和衷共济，只要我们党永远同人民站在一起，大家撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路。 ——2016年12月31日19时，中国国家主席习近平通过中国国际广播电台、中央人民广播电台、中央电视台、中国国际电视台和互联网，发表2017年新年贺词时说道 你们可以说我是“跛脚鸭”，因为没有人服从指令。 一一2017年1月11曰，美国总统奥巴马在芝加哥向美
《数学课程标准》明确指出：要密切联系学生的生活实际，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，努力提高小学生对数学的兴趣，帮助学生树立正确的数学观。 有这样一则事例：对问题“一条船上有75头牛，32只羊，船长今年多少岁？”得出答案的比例为：浙江奉化某四年级学生占92.5%，山东济南市某校初中学生占91%，上海市某小学三年级学生占12.6%。见到这样高的答案率，我对这一调查报告产生了很大的怀疑。有一次数学
考试命题的好坏，关系课堂教学质量，关系学生对知识的吸收掌握程度。根据多年的命题实践体会，我认为，在考试命题中，应把握以下原则： 命题要把握难度。考试性质不同，作用也不同。高考、中考的目的是对学生进行甄别，而平时的考试，则是对学生的一种检测、一种信息反馈。考试不是为了难倒学生，要有60%~70%的试题是大多数学生都会做的。考得太难，不能起到检测的作用，还会极大地挫伤学生学习积极性，不利于学生学习兴
在“三全育人”背景下,高职院校资助育人体系的构建应从“三全育人”理念出发,进一步厘清现阶段存在的问题,构建资助育人长效机制,更好地帮助学生走出经济、心理困境,最终实
高中新课程改革已经过一轮实验，笔者对高中数学教学有以下几点思考： 1.课程顺序应作适当调整。必修系列课程中必修Ⅰ是必修Ⅱ～必修Ⅴ的基础。不少学校必修系列按照1-4-5-2-3的顺序教学，是基于以下考虑：①必修Ⅰ和必修Ⅱ包括了函数、立体几何、解析几何三大板块，教学中教师容易突破课标要求。②教学内容的逻辑顺序与课改前人教社的实验教材比较接近，教师易适应，有利于新老课程的衔接。③逻辑结构比较紧凑，代数
从远古的“题画诗”，近代的“连环画”，到现在的“绘本”，都深谙作文与绘画之间的紧密联系。作文与绘画自身的特点，决定了两学科教学的相互沟通、补充、渗透与汲取。让习作与绘画联姻，打破习作课程界限，进行儿童绘画通融习作表达的教学尝试，可以开辟一条作文指导的蹊径，利用绘画的特点以及儿童绘画中“看”的能力，通过“画笔”转变为“语言文字”来再现一幅幅画面，在画面描摹中学会表达，从而聚焦生活，表达与享受生活。
诗歌的生命在于情感，而古诗中诗人流露出的情感却是一种内化了的古朴与沧桑。因而在教学中，教师要让学生体会诗人的心境，让今天的课堂洋溢着古诗千年的馨香，构建一个诗意的课堂。 初感细品——寻诗眼。诗眼，是指诗歌作品中诗人的传神之笔，诗眼可以精炼而鲜活地表现诗歌所要描绘的境、传达的情。因此在备课过程中，教师应把握诗歌中贯穿诗人情感的那个“眼”，透过这个眼，去读诗，会别有一番体味。如在《枫桥夜泊》中，那一
随着物联网技术的快速发展,高校舞台多媒体设备控制系统也得到了很大的进步.本文主要以河北传媒学院1200平方米的学术报告厅的音频、视频等多媒体设备进行数字化、网络化、智