【摘 要】
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帕金森病（Parkinson’s Disease，PD）是一种常见的神经系统变性疾病，病程迁延，难以治愈。通常被认为是以静止性震颤、肌强直、运动迟缓和姿势异常为特点的运动性疾病。然而，帕金森病
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帕金森病（Parkinson’s Disease，PD）是一种常见的神经系统变性疾病，病程迁延，难以治愈。通常被认为是以静止性震颤、肌强直、运动迟缓和姿势异常为特点的运动性疾病。然而，帕金森病也常伴发许多非运动症状，如抑郁、认知缺损、自主神经症状和其他精神异常等，严重影响患者的生活质量。其中抑郁是一种以心境低落为主要临床相的、病程迁延的神经症，
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数学习题是课堂教学的重要素材,是培养学生数学思维品质的重要载体.在当下的数学教学中,仍然有不少教师留习题、练习题、讲习题,一味死搬教材,从而削弱了教材习题的功能,在一
【摘要】 历年的中考数学复习教学是每位数学教师探索的重点，如何进行复习，提升数学素养，是值得我们探究的课题. 作者认为中考数学复习教学必须夯实基础，注重规范，不回避容易的考点，不遗漏重要的考点，注重通性通法. 【关键词】 中考数学；复习教学；夯实基础 历年的中考数学复习教学是每位数学教师探索的重点，如何进行复习，提升数学素养，我在教学中有如下的一些做法： 1. 注重核心知识. 教师应将
数学教学大纲指出：“数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心. ”这就是说，数学的课堂教学不仅是数学知识的传授，更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力. 数学思维的创新是思维品质的最高层次，只有多种品质协调一致发生作用才能有助于创新思维能力的培养. 对于学生，想要学好数学，除了认真听课，更重要的是对所学的内容能够通过做习题而达到对知识点的深刻理解和灵活运用. 对于教师如何调动学生主动参
【摘要】 美国著名的心理学家霍华德·加德纳在《智能的结构》中倡导学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主. 新课程改革很关注对学生探索能力的培养，注重培养学生探索性学习；认为学生学习数学的过程应该是一名学生亲自参与、丰富、生动的思维过程；要让学生经历一个实践和创新的过程. 可见，新课程改革把指导学生进行探索性学习作为改革重点之一. 《小学数学课程标准》指出，“必须重视学生的创新意识和实践
【摘要】 人的思维活动起源于问题，有问题才能去思考. 数学是思维的科学，而问题是数学的灵魂，没有问题就不会有较高质量的思维. 有疑问是学习新知识、产生新思想、发现新观点的起点. 提出问题则是培养创新能力的重要途径，在数学教学中注重培养学生的问题意识，养成良好的数学习惯，使学生敢问、善问是我们数学教学成功的关键. 【关键词】 数学问题意识；提问；培养 在大力开展创新教育的今天，从实施创新教
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在全面建设小康社会，“建设现代农业，繁荣农村经济，增加农民收入”的过程中，如何解决“三农”问题，金融机构怎样展业，这既是理论问题，又是实际问题，既是现实问题，又是长远问题，既是全党
新课程的实施,带给了课堂全新的活力：自主的学生,开放的课堂,层出不穷的非预设生成.而非预设生成犹如一把双刃剑,给课堂带来的结果往往具有两极性——尴尬或精彩.有些教师唯恐
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