【摘 要】
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【编者按：】为顺应深化普通高中课程改革工作的迫切需要，探索落实新修订普通高中课程标准的实践路径，积极推进基于学科核心素养的课程教学改革，教育部课程教材中心、课程教材研究所启动普通高中阶段指向学科核心素养的深度学习教学改进项目。教学是抵达结果的方法，这个结果即学生学习。有效教学的最终检验是学生的学习是否发生了真实变化，本专题为高中体育与健康学科深度学习教学改进项目阶段性研究成果之一。 摘 要：深度
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【编者按：】为顺应深化普通高中课程改革工作的迫切需要，探索落实新修订普通高中课程标准的实践路径，积极推进基于学科核心素养的课程教学改革，教育部课程教材中心、课程教材研究所启动普通高中阶段指向学科核心素养的深度学习教学改进项目。教学是抵达结果的方法，这个结果即学生学习。有效教学的最终检验是学生的学习是否发生了真实变化，本专题为高中体育与健康学科深度学习教学改进项目阶段性研究成果之一。
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如何写成一篇优秀的教学论文是时下让很多教师困惑的问题,为给大家一定指引,本刊特开辟专栏,与浙江省教育学会小学语文教学分会合作,邀请相关人员对优秀论文进行点评,以飨读者。 语文课包罗万象,听说读写,字词句篇,天文地理,人文大千,生活有多广,语文就有多深。这使得语文课堂的学习错误具有极强的突发性、繁杂性和不可复制性。错误的匡正,也就成了一个极富挑战性的话题。 我们试着透视一组组课堂镜头,捕捉教
《伊索寓言》是古希腊的一部寓言故事集，它通过简短而精练的寓言小故事来展示人世间的真实与善良，批判人世间的残暴与愚昧。在不经意的一笑后，你就获得了一个永恒的真理。因此，虽然历经两千年的洗礼，它仍闪耀着夺目的光辉。 苏教版语文五年级上册教材中选取了三则伊索寓言，教材中也安排了阅读《伊索寓言》的读书活动。作为教材规定的必读书目，我们如何引导学生乐读、爱读、会读这本书呢？在实践过程中，我们设计了三个相关
王崧舟老师执教的《普罗米修斯》（人教版小学语文四下）一课，前前后后看过录像、实录、点评好多次，再次细看是在《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》一书。王老师艺术品般的课堂教学、丰厚底蕴的文化诉求、深刻独特的思想探索、干净慈悲的情怀境界令人叹为观止。但仔细仰望大师课例，吹毛求疵，发现一些细节值得斟酌，现在此斗胆向同行前辈们请教，以求甚解。 一、关于阅读成本：残忍是否定要撕开来看？ 作为
现代教学论研究指出：从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。“生疑”，不但是学生产生学习的诱因，而且是促使学生发奋学习的动力。有了“疑”，学生产生了强烈的求知欲，就会变被动接受为主动追求，从而进入“愤”“悱”的境界。所以，问题是学习的动力，是学习的载体，应当贯穿于学习的全过程。其二，问题是思想方法，知识积累和发展的逻辑力量，是生长新知识、新方法、新思想的种子，是创造性学习
参与浙江省第九届小学语文青年教师课堂教学评比活动的十一节课，充分呈现了“心中所念皆语文”的语文本质特征，标志着我省小学语文教学改革的脉动所在。这十一节课倡导轻负高质主旨，充分落实《教学建议》，一改过去语文课堂“君子动口不动手”的状况，普遍重视课内的书面训练，听写、默写、写字、填空、摘录、迁移练笔等在课中多样体现。特别是“迁移练笔”这一训练形式在多堂课中得以呈现：毛芳芳老师执教的《这片土地是神圣的》
准确深入文本解读，乃当下语文教师之热门话题。什么是语文教学中的文本解读? 语文教学文本是语文学科的重要载体，体现了语文工具性和人文性相统一的学科特点。文本解读的基本要求是对人文内涵把握准确、适度，对语言特点的研究深透、丰满，达到工具性和人文性的统一。 在文学理论中，关于阅读的两个方面，分别是价值阅读和品质阅读。所谓“价值阅读”，表示阅读者“试图尽可能敏锐和准确地描述出他在作品中所发现的价值”。
《可爱的草塘》是对应人教版四下第六单元“走进田园，热爱乡村”这一主题的选读课文。文章通过对北大荒草塘美景趣事的描写，表达了作者对草塘、对北大荒特有的情感。因此，教学这组教材，主要是引导学生感受田园诗情，欣赏作者细腻、灵动而抒情的描写，积累精彩句段，并开展综合性学习。而《可爱的草塘》的教学，要依托本单元的训练重点，努力使本课的教学与单元训练重点一脉相承，充分发挥学课文的作用。 课文对于草塘美景的描
摘要：2022年北京冬季奥运会离我们越来越近，冰雪运动进校园活动开展得如火如荼。本文提出以下具体策略：因地制宜让“冰雪运动种子”生根发茅;科学评估学校的综合实力，打造特色冰雪项目;以点带面，多校携手共同发展冰雪运动;长远规划，推进学校冰雪运动持续发展。本文从四个方面阐述了让“冰雪之花”在农村小学绽放，以期让学生在冰雪运动中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。 关键词：农村小学;冰雪运动;
一、设计理念 本案是在“童真语文”理念观照下展开的设计。“童真语文”是儿童的语文，更是真实的语文。本案设计着力体现了“童真语文”的“以童为本”“以真为先”“以语为要”的教学理念。“以童为本”追求让儿童成为真正的学习主体，设计从儿童真实的学习起点出发，充分尊重儿童真实的学习需求。“以真为先”倡导“真实的，才是最好的”，设计充分考虑了如何让儿童经历真实的语文学习过程，经历真实的情感体验。“以语为要”
摘 要：新课标下体育选项课教学的有效性不仅要满足学生的兴趣需要，还要教师通过改变多种形式的教学方法来提高，同时通过保护与帮助，来达到立德树人，培养学生勇敢自信、机智果断和超越自我的拼搏精神。 关键词：新课标;体育选项教学;防身术 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2019）06-0038-01 在新课标下如何提高体育选项教学的有效性，教师在规定的