依托优势,发展创新

来源 :经济月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:funkfood
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
甘肃省华亭县华亭煤矿,现已形成集煤炭开采、洗选、铁路运输、深加工于一体的国有大型工业企业。占地面积28万平方米,职工1650人,总资产5亿元,净资产2.83亿元,资产负债率30.4%,12项经济技术指标居全国同行业领先水平。目前他们依托自身优势,不断创新发展,在煤炭市场极度疲软的困境中仍然保持了强劲的发展势头。 Huating Coal Mine in Huating County, Gansu Province has now formed a large state-owned industrial enterprise integrating coal mining, washing and dressing, railway transportation and deep processing. Covers an area of ​​280,000 square meters, 1,650 employees, total assets of 500 million yuan, net assets of 283 million yuan, the asset-liability ratio of 30.4%, 12 economic and technical indicators in the same industry-leading level. At present, relying on their own advantages and constantly innovating and developing, they still maintained a strong momentum of development in the extremely weak coal market.
其他文献
“要把学生教得不懂。”这是著名科学家钱伟长提出的一个重要论点。钱伟长还进一步说:如果把学生都教懂,这是教育的失败;只有把学生都教得不懂,这才是一种真正的教育,这才是一种成功的教育。此话初听,颇感费解,细细一想,发人深省,意味深长。  一  下面我们先看笔者教学课文《三打白骨精》(苏教版第十二册)时的教学片段实录。  师:同学们,通过两节课的学习,课文你们都读懂了吗?  生:都学懂了。(因为课文比较
本文通过对荣华二采区10
教学内容:苏教版小学语文第二册第19课《三个小伙伴》。  教学目标:  1.学会本课生字“伙、伴、把、巴、拉”,理解由生字组成的词语,能在田字格中美观规范地书写生字。  2.正确、流利、有感情地朗读背诵课文。并依据重点词句进行表演。  3.理解课文内容,懂得遇到困难时,大家只有各展所长,团结协作,这样才能把事情做好的道理。  教学重点难点:有感情地朗读背诵课文,并依据重点词句进行表演。  一、导入
开展探究性学习是当前教育界研究领域的一个崭新课题,是实施创新教育的一个重要方法。它能充分展示和发展学生的思维过程,让学生易于参与并主动参与探索知识的形成过程,有利于培养学生独立探究的能力。语文学科是一门基础学科,它是培养学生的创新意识和实践能力的主阵地之一。为此,我在小学语文教学中进行了这方面的尝试,试图探讨新课改下小学语文教学开展探究性学习的规律。  一、创设氛围,让学生乐于探究。  现代教育心
本文通过对荣华二采区10
近些年来我国的房地产项目建设如火如荼,房屋建筑工程质量不仅对于经济有着重要影响,还对于居民的安全居住有着重要的影响,房屋质量关系到整个社会中房地产项目的健康发展,主
笔者最近在一所乡村小学听了两节苏教版第11册第三单元的习作课。教材要求:“选择你喜欢的一种美味,向大家介绍一下,再写下来。写的时候要注意突出它的色、香、味、形。”笔者就这位老师的习作指导课谈谈思考,这也是我们平时在习作课上经常遇到的问题。  教学片段一:  师:在今天这特殊的场合,同学们心情怎样?  生:紧张、激动。  师:为什么?  生:因为今天来了很多听课的老师,很担心表现不好给老师丢脸,所以
在我的教室里有这样一个角落,它是那样的特别,那样的具有吸引力。这里的“小书虫争锋”版面上画着56条大小各一、颜色各异的“小书虫”。这是我们班级56位“小书虫”勤奋读书
目的 研究慢性阻塞性肺疾病患者在病情急性加重期阶段接受医护一体化护理干预的临床价值.方法 选择过去在我院进行治疗的慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者120例,以随机分组法
根据河南护理职业学院药学检验系食品检测技术专业的人才培养方案和课程标准,结合多年教学实践经验,充分利用现有教学资源,对食品营养学第四章各类食物的营养价值课程进行教