【摘 要】
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时政教育是高中思政课不可分割的一部分,但是在实际的教学过程中,存在着诸多问题。笔者从教师与学生两个层面,提出了相关 的对策建议,教师要从转别时政教育观念,建立良好的时政教育互动机制,提升时政教育能力三个方面来提高时政教学素养。学生要从端正时政学 习态度,转变时政学习方式两个方面来提高主体意识。以求发挥教育合力,提升高中思政课时政教育的实效。
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时政教育是高中思政课不可分割的一部分,但是在实际的教学过程中,存在着诸多问题。笔者从教师与学生两个层面,提出了相关 的对策建议,教师要从转别时政教育观念,建立良好的时政教育互动机制,提升时政教育能力三个方面来提高时政教学素养。学生要从端正时政学 习态度,转变时政学习方式两个方面来提高主体意识。以求发挥教育合力,提升高中思政课时政教育的实效。
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