【摘 要】
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【正】 课程作为实现教育目标的手段,它总是随着一定社会的政治、经济、科学技术、生产力等方面因素的发展变化而不断向前发展的,而这种发展又总是通过改革的形式来反映上述
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【正】 课程作为实现教育目标的手段,它总是随着一定社会的政治、经济、科学技术、生产力等方面因素的发展变化而不断向前发展的,而这种发展又总是通过改革的形式来反映上述因素对学校课程的要求。二战以后,日本、美国纷纷对学校课程进行改革,对其它国家学校课程的发展也产生了较大的影响。从它们的课程改革中,一方面可以看到课程本身发展的客观规律,另一方面也可以吸取某些成功的经验及失败的教训。
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【摘要】 随着时代的变迁和人们生活观念的变化等因素的影响，初中学生思维能力急需提高，数学教师在教育的过程中所负有的责任和教育目标同样发生变化，如何应对这些变化和怎样提高初中数学教学中全面发展学生思维能力研究是本文重点讨论的问题. 【关键词】 思维能力研究；初中数学；现状 一、我国思维能力研究的发展状况 人类社会的各种活动都与我们的思维有着密切的关系，所以全面发展思维不仅对于我们现在的发展有密
重视挖掘和保护文化遗产,做好民族文化整理工作,是党的十七大精神中推动社会主义文化大发展大繁荣的一项重大的战略方针。建设有中国特色的学校体育是决定学校体育办学长久生
新教材最大的特点和优点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情景中展开的，因此，精心创设情境是提高课堂教学有效性的一项重要教学策略. 实现情境创设的有效性，促进学生自主学习，我觉得应注意以下几点： 一、情境要有明确目的 教学中既要紧紧围绕教学目标创设情境，又要充分发挥情境的作用，及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题，发展其思维能力. 如果是问题情境，教师提出的问题则要具
从经济学的角度提出体育产业的内涵及分类。通过比较分析中国与世界经济强国体育产业发展现状及特点，得出我国体育产业发展处于落后状态。从产业经济学的角度分析中国体育产业
<正> 高等学校实行教学、科研、生产联合体是现代高等教育发展的一大趋势,也是高等教育改革的主要目标之一。联合体的产生是科学技术发展对教育提出的要求;是密切高等教育同
新课程标准十分强调“过程”一词，既要重视学生的参与过程，又要重视知识的形成和重现过程，教学中不能脱离学生的内心感受，必须让学生追求过程的体验. 基于以上认识，设计教学时，教师所考虑的不仅是简单告诉学生本节课要学习的定义和定理，还要努力体现数学思维规律，引导学生积极探索，使他们经历观察、实验、比较、归纳、猜想、推理、反思等理性思维活动的基本过程，优化思维品质，提高数学思维能力，培养创新精神和实践能力
【摘要】随机变量的概率分布是概率统计中的一个最基本最重要的概念，它是随机变量概率性质的完整刻画，本文在论述几种常见概率分布意义的基础上，主要对几种分布之间的关联性进行了研究，有利于学生从整体上把握各种分布的性态，为概率统计的后续学习与实践应用奠定坚实的基础. 【关键词】概率分布；关联性；教学研究 随机变量是一种数量化的动态地描述随机事件的重要工具，随机变量的概率分布是随机变量概率性质的最完整的
【正】 教育史上,学生“评价”教师的事例早已有之。然而,由于“评价”与教师无重大利益冲突,评价的信度、效度、方法等问题,因此未引起人们的重视和探究。在现代教育中,学生