试析小学语文教学中中华传统文化教育的渗透

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Guihuaxuetu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从学生的整个受教育过程分析就可以发现,在小学教育中,语文占有极大的教育比例,而在小学教育中涉及到最多的就是中国的传统文化,而小学教育作为学生成长中的重要阶段,对于如何在教育中渗透传统文化就尤为重要.本文重点对小学语文教学中的中华传统文化教育渗透问题进行分析,并且提出相关建议措施.
其他文献
初高中衔接是一个历史问题,课程改革前全国统一教学大纲统一教材,教学过程中的衔接曾经就是焦点.这是由于不论是课程改革之前还是之后,初、高中阶段的教学要求、思维层次以及
2007年,罗马尼亚奥林匹克数学竞赛试题有如下命题:
证明不等式的常用方法有比较法、分析法、综合法、数学归纳法、放缩法、换元法、构造法、函数单调性法,等等.如何证明不等式一般没有固定的模式,对一道具体的证明不等式问题,
单词教学也成为词汇教学,随着新课程改革的不断推进,高中英语对学生的英语词汇掌握、运用有了更高的要求.对于学好英语来讲,掌握一定的词汇是重要的基础,这就给英语教师组织
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
兴趣是指个体积极认识、探究某种事物、从事某种活动的心理倾向.苏霍姆林斯基说:为了使学生在智力上和精神上得到成长,就必需使他们有对知识的渴望和掌握知识的愿望.本文将从
随着课标课程理念逐步深入人心,学案教学法越来越受到学校、教师的重视,学案教学的优势也越来越明显.但是,教无定法,教学有法,贵在得法.笔者发现有些学校、教师对学案教学的
圆锥曲线是高中数学的重要内容之一,同时也是高考重点考查的内容.圆锥曲线的概念和性质、直线与圆锥曲线的位置关系等知识始终均为高考所关注.不仅如此,在知识交汇的视角下,