(1+1)亲子系列实验课程之三:五官细节的发现和现象

来源 :早期教育(美术版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:a176305712
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
活动目标:培养孩子和家长的观察力;让孩子通过自己的眼睛去发现五官的细节;充分发挥家长和孩子的想象力,把对观察五官的练习变成对一个物体的观察练习。活动准备:八开铜版纸、镜子、水彩笔。亲子合作方式:平行模式。 Activity goals: to develop children and parents of observation; let children through their own eyes to discover the details of facial features; give full play to the imagination of parents and children, the practice of observation of facial features into observation of an object practice. Preparation activities: eight open coated paper, mirror, watercolor pen. Parent-child cooperation: parallel mode.
其他文献
摘要:数学是一门重要的基础性学科,重在培养学生的科学素养,提高学生思维能力,开发学生的能动性与创造力。随着新课程教学理念的不断深入,数学教育已经不仅仅是数学理论、公式、图形等数学知识的积累,数学教育更注重学生创新能力的培养,从而实现学生全方位的提升。本文主要论述在初中数学教学中如何找到培养和发展学生创新能力的有效途径。  关键词:初中数学;教学;创新;培养  一、引入教学情境  良好的教学情景就像
“小学生作文”是什么?是语文课程中的一个门类?是一种作业形式?它们当然是,但又不仅仅是。更本质地审视“,小学生作文”又何尝不是一种儿童文化。文化是什么?可谓众说纷纭。
《数学课程标准》指出,课程设计应由“给予知识”转向“引起活动”,应将学生的数学学习过程看成是学生的“再创造”的过程。学习是通过学生的主动行为发生的。学生的学习取决
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
非物质文化遗产是全人类的宝贵财富,保护和传承非物质文化遗产,已日益成为国际社会关注的焦点。采用商标权的保护模式,不仅能促进非物质文化遗产的经济价值的实现,更能实现非
在小学数学教学中,教材例题的教学是一种常态教学,如何才能发挥常态教学的实效性,这是每位数学教师都应该思考的重要课题。本文根据教学实践,提出要从儿童的认知入手,加强三
假如有一天,你坐上时间机器到了一千年之后的世界,你看到的城市是什么模样?是空中楼阁?还是海底城堡?还是……让我们运用电脑画笔设计出一座你想象中的未来之城吧!
本次通过一次军训活动与作文的结合来说明作文课需要和学生的实际生活有交集才会让学生产生写作的火花,逐渐养成写作的习惯和能力。 This time through a combination of mi
习惯是非意识行为,是人的不自觉的行为,是人在生活实践中经多次重复而逐渐形成的一种稳固动力定型,能有一个好习惯终身受益。小学低年级教学重在培养学生的学习习惯,尤其是语
学校教育的根本任务是让学生得到更好的发展,让每个接受教育的人的生命质量得到提升。校本课程是以学校为主体,通过对本校学生的需要进行科学评估的基础上,结合当地实际,充分