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【摘要】自然拼读是许多国家都在运用的英语教学方法，该方法能够有效提升学生认读和拼写英语的能力。为了总结成功的教学经验，文章阐述了自然拼读的含义及其重要作用，并提出了在小学英语教学中应用自然拼读的策略，以期通过实际研究提升教学水平。
【关键词】小学英语；自然拼读；应用策略
【作者简介】王敏，安徽省淮南市田家庵区第五小学。
目前，基础教育中的小学阶段已经开始实施英语教育，26个字母、拼读及书写单词等都是小学英语教师教学的重难点。在以往教学中，不少教师都是让学生死记硬背字母和单词，甚至还让学生学习枯燥的语法知识，致使学生丧失学习英语的兴趣。笔者认为，儿童时期是学习英语的良好时期，但必须讲究教学方法，从而用良好的教学方法激发学生学习英语的兴趣，让小学生轻松、愉快、自然的氛围中学习和运用英语，提升学习效率，而自然拼读法就是一种较好的教学方法。下面笔者仅就自然拼读在小学英语教学中的应用进行阐述，希望起到抛砖引玉的作用。
一、自然拼读的含义
自然拼读法是教授儿童英文字母与发音关系的一种教学方法，该方法是全世界公认的最快捷、最简单、最有效的英语教学方法。目前，很多国家都在积极践行这一教学方法，并取得了显著效果。所谓自然拼读教学法，就是根据英语单词字母拼写与读音之间的规律指导学生轻松学习英语，使学生们通过这样的教学之后，达到看词能读、听音能拼的水平，即让学生通过熟悉英文字母与发音之间的规律，彻底掌握学习英语的诀窍，使学生轻松、愉悦地进行英语的听、说、读、写，让英语学习效率事半功倍。
二、自然拼读在小学英语教学中的重要作用
在小学英语教学中实施自然拼读，对儿童学习英语具有较大的促进作用，主要体现在以下几个方面：1.能够较好地激发学生学习英语的兴趣。在以往的英语教学模式下，教师大多是先在课堂上教会学生拼读单词，然后在临终下课时再给学生布置书写单词N遍的家庭作业和下节课听写单词的任务，学生对这种任务式的教学方法兴趣不大。而如果采用自然拼读法，则可以有效地避免学生机械式书写单词，并可以让学生通过掌握拼读中的规律达到记忆单词的目的，使学生对记忆单词、学习英语不再感到索然无味。
2.能够有效地提升学生学习英语的能力。英语是一门应用性较强的学科，学生能否正确地进行英语发音，关系到其日后能否自信地运用英语与他人交流。自然拼读法在小学英语教学中的应用，能够使小学生较为扎实地掌握英语单词的读写，从而为小学生将英语应用于生活实际奠定良好基础，并提升学生在听、说、读、写等方面的能力。
3.能够有力地促进课堂教学模式的完善。自然拼读教学方法能够较好地弥补传统英语教学模式的不足，促进英语课堂教学模式的完善。例如在课堂教学中运用自然拼读教学法时，可以在发现学生有发音问题或拼写问题时，及时给予纠正，从而促使学生非常精准地掌握英语的发音与拼写，为其未来学习英语和应用英语奠定坚实的基础。
三、自然拼读在小学英语教学中的应用策略
1.思想上高度重视，行动上认真研究。众所周知，英语是当前世界上使用最为广泛的语言，其重要性不言自明。为此，小学英语教师本人应深刻理解小学生学习英语的重要性。为了能够给小学生提供良好的英语教学服务，教师应在思想上高度重视对教法的研究，尤其是对自然拼读法的研究。要让教师熟悉自然拼读法，一是要充分调动教师自身提升业务水平的积极性，如鼓励教师阅读有关书籍，访问有关网络资源等。二是学校或教育主管部门组织教师进行集体培训，让做的好的教师或专家直接传授经验，从而使教師少走弯路，迅速提升教师运用自然拼读教法的能力。
2.避免乏味的理论学习，注重培养学生的兴趣。学习任何一门语言都需要花费一番功夫，英语学习也不例外。小学生由于认知发展水平低、有意注意维持时间短，我们不能对其进行理论式教学，否则将坠入学生厌学英语的困境中。为了培养小学生学习英语的兴趣，我们在运用自然拼读法进行教学时，可运用唱中练、念中练、玩中练和吟中练等多种有趣的教学方法，从而有效地规避乏味的理论学习，并让学生较为轻松、愉快地掌握自然拼读法。
3.以字母拼读为基础，促进学生对单词的掌握。在小学英语的教学过程中，指导学生准确地对英文字母进行发音是十分重要的一个环节，这也是自然拼读法的重要基础。为了让学生正确地识读26个英文字母，我们教师需要不断地引导学生识读这些字母，一旦发现有不标准的发音，要及时给予纠正，从而使学生能够很好地把握各个字母的发音。在此基础上，再引导学生掌握简单单词的读与写。要达到这一目的，首先需要教会学生将26个字母与其发音对应起来，其次是要教会学生拼读元音与辅音的字母组合，第三步则是引导学生掌握元音、辅音以及辅音的组合的拼读，从而使学生能够拼读出简单的双音节甚至是多音节的单词。
四、结束语
随着教育改革的不断推进，英语学科对学生们提出了更高的要求，但只要我们不断研究英语教学方法，在教学实践中合理运用优秀的英语教学方法，就一定能够大幅地提升小学生的英语综合能力，从而帮助学生掌握了解西方文化的金钥匙。
参考文献：
[1]吴雪妃.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育，2016，05：96-97.
[2]王成美.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用[J].文学教育， 2016，11：107.
[3]丁再军.走进自然拼读的世界，展现语音教学新魅力——新教材背景下小学三四年级语音Phonics教学法的有效性探究[J].英语教师，2015，02：32-36.
【关键词】小学英语；自然拼读；应用策略
【作者简介】王敏，安徽省淮南市田家庵区第五小学。
目前，基础教育中的小学阶段已经开始实施英语教育，26个字母、拼读及书写单词等都是小学英语教师教学的重难点。在以往教学中，不少教师都是让学生死记硬背字母和单词，甚至还让学生学习枯燥的语法知识，致使学生丧失学习英语的兴趣。笔者认为，儿童时期是学习英语的良好时期，但必须讲究教学方法，从而用良好的教学方法激发学生学习英语的兴趣，让小学生轻松、愉快、自然的氛围中学习和运用英语，提升学习效率，而自然拼读法就是一种较好的教学方法。下面笔者仅就自然拼读在小学英语教学中的应用进行阐述，希望起到抛砖引玉的作用。
一、自然拼读的含义
自然拼读法是教授儿童英文字母与发音关系的一种教学方法，该方法是全世界公认的最快捷、最简单、最有效的英语教学方法。目前，很多国家都在积极践行这一教学方法，并取得了显著效果。所谓自然拼读教学法，就是根据英语单词字母拼写与读音之间的规律指导学生轻松学习英语，使学生们通过这样的教学之后，达到看词能读、听音能拼的水平，即让学生通过熟悉英文字母与发音之间的规律，彻底掌握学习英语的诀窍，使学生轻松、愉悦地进行英语的听、说、读、写，让英语学习效率事半功倍。
二、自然拼读在小学英语教学中的重要作用
在小学英语教学中实施自然拼读，对儿童学习英语具有较大的促进作用，主要体现在以下几个方面：1.能够较好地激发学生学习英语的兴趣。在以往的英语教学模式下，教师大多是先在课堂上教会学生拼读单词，然后在临终下课时再给学生布置书写单词N遍的家庭作业和下节课听写单词的任务，学生对这种任务式的教学方法兴趣不大。而如果采用自然拼读法，则可以有效地避免学生机械式书写单词，并可以让学生通过掌握拼读中的规律达到记忆单词的目的，使学生对记忆单词、学习英语不再感到索然无味。
2.能够有效地提升学生学习英语的能力。英语是一门应用性较强的学科，学生能否正确地进行英语发音，关系到其日后能否自信地运用英语与他人交流。自然拼读法在小学英语教学中的应用，能够使小学生较为扎实地掌握英语单词的读写，从而为小学生将英语应用于生活实际奠定良好基础，并提升学生在听、说、读、写等方面的能力。
3.能够有力地促进课堂教学模式的完善。自然拼读教学方法能够较好地弥补传统英语教学模式的不足，促进英语课堂教学模式的完善。例如在课堂教学中运用自然拼读教学法时，可以在发现学生有发音问题或拼写问题时，及时给予纠正，从而促使学生非常精准地掌握英语的发音与拼写，为其未来学习英语和应用英语奠定坚实的基础。
三、自然拼读在小学英语教学中的应用策略
1.思想上高度重视，行动上认真研究。众所周知，英语是当前世界上使用最为广泛的语言，其重要性不言自明。为此，小学英语教师本人应深刻理解小学生学习英语的重要性。为了能够给小学生提供良好的英语教学服务，教师应在思想上高度重视对教法的研究，尤其是对自然拼读法的研究。要让教师熟悉自然拼读法，一是要充分调动教师自身提升业务水平的积极性，如鼓励教师阅读有关书籍，访问有关网络资源等。二是学校或教育主管部门组织教师进行集体培训，让做的好的教师或专家直接传授经验，从而使教師少走弯路，迅速提升教师运用自然拼读教法的能力。
2.避免乏味的理论学习，注重培养学生的兴趣。学习任何一门语言都需要花费一番功夫，英语学习也不例外。小学生由于认知发展水平低、有意注意维持时间短，我们不能对其进行理论式教学，否则将坠入学生厌学英语的困境中。为了培养小学生学习英语的兴趣，我们在运用自然拼读法进行教学时，可运用唱中练、念中练、玩中练和吟中练等多种有趣的教学方法，从而有效地规避乏味的理论学习，并让学生较为轻松、愉快地掌握自然拼读法。
3.以字母拼读为基础，促进学生对单词的掌握。在小学英语的教学过程中，指导学生准确地对英文字母进行发音是十分重要的一个环节，这也是自然拼读法的重要基础。为了让学生正确地识读26个英文字母，我们教师需要不断地引导学生识读这些字母，一旦发现有不标准的发音，要及时给予纠正，从而使学生能够很好地把握各个字母的发音。在此基础上，再引导学生掌握简单单词的读与写。要达到这一目的，首先需要教会学生将26个字母与其发音对应起来，其次是要教会学生拼读元音与辅音的字母组合，第三步则是引导学生掌握元音、辅音以及辅音的组合的拼读，从而使学生能够拼读出简单的双音节甚至是多音节的单词。
四、结束语
随着教育改革的不断推进，英语学科对学生们提出了更高的要求，但只要我们不断研究英语教学方法，在教学实践中合理运用优秀的英语教学方法，就一定能够大幅地提升小学生的英语综合能力，从而帮助学生掌握了解西方文化的金钥匙。
参考文献：
[1]吴雪妃.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育，2016，05：96-97.
[2]王成美.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用[J].文学教育， 2016，11：107.
[3]丁再军.走进自然拼读的世界，展现语音教学新魅力——新教材背景下小学三四年级语音Phonics教学法的有效性探究[J].英语教师，2015，02：32-36.