论文部分内容阅读
【摘要】英语教学是我们学校教育中比较重要的，进行有效的英语教育，才能让学生的英语能力越来越好，能够适应我们越来越发展的社会，学会和其他国家的人交流，所以老师在进行英语教学时，应该保证自己教学的效率。生活化教学，让整个英语教学更加贴近生活，提高了学生的英语运用能力，让英语教学不再存在于课堂，而是实实在在的运用到生活中，促进着学生的进步和提高，这样的教学才是有效的，值得老师在实际教学中尝试。本文主要针对初中英语生活化教学的感悟，提出了几点自己的看法。
【关键词】初中英语；生活化教学；感悟
【作者简介】封学娟，江苏省沭阳县怀文中学。
英语教学中以生活为本，可以让整个教学更加生动，学生的学习效率更高。传统的英语教学，更多地是注重课本知识，还忽略了在实际生活中的运用，导致学生虽然掌握了基本的英语知识，却没有学会在生活中去运用，这样的教育不是我们想要看到的，我们希望学生在生活中去运用和使用英语，这样才符合我们国家的发展。生活化教学，改变传统的英语教学，给学生创造更多的机会，提高英语运用能力，也能促进学生成长和进步，这样的教学方法值得我们在实际生活中去运用。如何更好的在初中英语教学中运用生活化教学，在我看来应该做到以下几点：
一、教室布置要有英语文化氛围
每种语言都有属于自己的文化，只有去理解每种不同的文化，才能学会不同的语言。我们想要让学生学会英语，就应该让学生去接触英语文化，让学生真正去理解英语文化，这样才可以提高学生学习英语的能力，也能促进生活化教学。老师在布置教室时，可以多增加一些英语的文化，让学生随时随地都可以感受到英语文化的熏陶，慢慢去接受和理解，在学习时，自然就会更加容易，学习的效率自然而然就提高了。英语具有它的特殊性，学生在学习时也应该去了解这些方面，通过感受文化来理解语言是一个很好的方法，值得在实际教学中去运用。我们想要实现初中英语生活化教学，在教室布置时融入英语文化氛围是很有必要的。
二、开展生活化的课堂教学活动
教学活动，可以让整个的教学氛围更加的生动和活泼，可以让学生去放松，从而进行更加有效的学习，所以在日常教学时，开展必要的教学活动是很有必要的。老师在开展教学活动时，可以融入一些生活的元素，让学生在参与活动时也能加强和生活的联系，让学生去接受生活，去感受到英语和生活的联系，从而更加容易去学习英语，去提高自己的实际运用能力。充满生活气息的教学活动，也能更加容易让学生去接受，从而保证活动的顺利开展，这样的尝试也是可以的。生活化的教学活动，让整个教学变得更加具有生活气息，也是践行生活化教学的一个方法，值得老师在日常教学时去尝试。
三、教学内容贴近生活
老师在设计教学内容时，可以多去运用实际生活中的例子，在設计对话和实际演练时，可以用生活中实实在在存在的事情，这样可以让学生觉得英语离自己的生活并不远，他们更容易去接受。教学内容贴近生活，老师在进行教学时才可以让整个教学和实际生活相联系，引导学生去学习英语，学会在实际生活中运用英语，让整个教学更加具有实际意义。教学内容决定了教学，所以老师想要实现生活化教学，在设计教学内容时就应该多考虑去运用实际生活中的例子，这样才可以让自己的教学更加的生活化，促进自己的教学，也能促进学生的进步和发展。
四、布置生活化的课后作业
以往老师在布置作业时，总是布置一些书面化的作用，这样的作业只能让学生去熟悉和掌握所学的知识，却没办法实际去运用，这样的作业对于我们整个英语教学并没有很大的促进作用，老师应该去改变。老师在布置作业时，可以多布置一些让学生去实际生活中运用所学到的英语知识的作业，可以是一个对话练习，也可以是一个场景模拟等，这些作业都可以让学生在实际生活中去运用英语，展示英语，从而促进学生的学习和实际运用能力。作业本来就是锻炼学生和培养学生的一个手段，老师应该在实际教学中去合理运用，从而保证自己的教学效率。初中英语想要实现生活化教学，布置生活化的课后作业也是一个不错的方法。
五、实践教学走进生活
仅仅通过课堂教学，并不能让学生去掌握英语，去运用英语，实践教学也是英语教育中必须去进行的。实践教学，给学生创造机会，让他们去进行锻炼和练习，从而提高自己的英语能力。我们想要实现生活化教学，就应该好好利用实践教学。
六、教学效果评价生活化
教学效果评价，是提高教学的一种方法和手段，老师在教学时应该去合理运用，从而保证自己教学的效率，也能促进学生的成长和发展。老师在进行评价时，可以多利用一些生活化的语言，让整个评价过程变得更加的轻松和愉快，这样也利于学生去接受评价，从而更加有效地提高。老师还可以改变评价的方式，不一定要简简单单的评价，而可以通过不同的活动来让学生实实在在感受到自己的学习，别人的模拟学习就是一个不错的方法，让学生更加正确认识自己，从而可以更好的去改进。老师在评价时，让整个评价过程变得更加生活化，这样也能促进生活化教学，值得老师在实际教学中去运用。
生活化教学可以给初中英语教学带来很多的促进作用，值得老师在实际教学中去尝试运用。
参考文献：
[1]许亚英.以生活为本，为生活而用——浅谈初中英语生活化教学[J].新课程（下），2012（03）.
[2]王丽娜.初中英语生活化教学一六七教学模式建构研究[J].剑南文学（经典教苑），2013（08）.
【关键词】初中英语；生活化教学；感悟
【作者简介】封学娟，江苏省沭阳县怀文中学。
英语教学中以生活为本，可以让整个教学更加生动，学生的学习效率更高。传统的英语教学，更多地是注重课本知识，还忽略了在实际生活中的运用，导致学生虽然掌握了基本的英语知识，却没有学会在生活中去运用，这样的教育不是我们想要看到的，我们希望学生在生活中去运用和使用英语，这样才符合我们国家的发展。生活化教学，改变传统的英语教学，给学生创造更多的机会，提高英语运用能力，也能促进学生成长和进步，这样的教学方法值得我们在实际生活中去运用。如何更好的在初中英语教学中运用生活化教学，在我看来应该做到以下几点：
一、教室布置要有英语文化氛围
每种语言都有属于自己的文化，只有去理解每种不同的文化，才能学会不同的语言。我们想要让学生学会英语，就应该让学生去接触英语文化，让学生真正去理解英语文化，这样才可以提高学生学习英语的能力，也能促进生活化教学。老师在布置教室时，可以多增加一些英语的文化，让学生随时随地都可以感受到英语文化的熏陶，慢慢去接受和理解，在学习时，自然就会更加容易，学习的效率自然而然就提高了。英语具有它的特殊性，学生在学习时也应该去了解这些方面，通过感受文化来理解语言是一个很好的方法，值得在实际教学中去运用。我们想要实现初中英语生活化教学，在教室布置时融入英语文化氛围是很有必要的。
二、开展生活化的课堂教学活动
教学活动，可以让整个的教学氛围更加的生动和活泼，可以让学生去放松，从而进行更加有效的学习，所以在日常教学时，开展必要的教学活动是很有必要的。老师在开展教学活动时，可以融入一些生活的元素，让学生在参与活动时也能加强和生活的联系，让学生去接受生活，去感受到英语和生活的联系，从而更加容易去学习英语，去提高自己的实际运用能力。充满生活气息的教学活动，也能更加容易让学生去接受，从而保证活动的顺利开展，这样的尝试也是可以的。生活化的教学活动，让整个教学变得更加具有生活气息，也是践行生活化教学的一个方法，值得老师在日常教学时去尝试。
三、教学内容贴近生活
老师在设计教学内容时，可以多去运用实际生活中的例子，在設计对话和实际演练时，可以用生活中实实在在存在的事情，这样可以让学生觉得英语离自己的生活并不远，他们更容易去接受。教学内容贴近生活，老师在进行教学时才可以让整个教学和实际生活相联系，引导学生去学习英语，学会在实际生活中运用英语，让整个教学更加具有实际意义。教学内容决定了教学，所以老师想要实现生活化教学，在设计教学内容时就应该多考虑去运用实际生活中的例子，这样才可以让自己的教学更加的生活化，促进自己的教学，也能促进学生的进步和发展。
四、布置生活化的课后作业
以往老师在布置作业时，总是布置一些书面化的作用，这样的作业只能让学生去熟悉和掌握所学的知识，却没办法实际去运用，这样的作业对于我们整个英语教学并没有很大的促进作用，老师应该去改变。老师在布置作业时，可以多布置一些让学生去实际生活中运用所学到的英语知识的作业，可以是一个对话练习，也可以是一个场景模拟等，这些作业都可以让学生在实际生活中去运用英语，展示英语，从而促进学生的学习和实际运用能力。作业本来就是锻炼学生和培养学生的一个手段，老师应该在实际教学中去合理运用，从而保证自己的教学效率。初中英语想要实现生活化教学，布置生活化的课后作业也是一个不错的方法。
五、实践教学走进生活
仅仅通过课堂教学，并不能让学生去掌握英语，去运用英语，实践教学也是英语教育中必须去进行的。实践教学，给学生创造机会，让他们去进行锻炼和练习，从而提高自己的英语能力。我们想要实现生活化教学，就应该好好利用实践教学。
六、教学效果评价生活化
教学效果评价，是提高教学的一种方法和手段，老师在教学时应该去合理运用，从而保证自己教学的效率，也能促进学生的成长和发展。老师在进行评价时，可以多利用一些生活化的语言，让整个评价过程变得更加的轻松和愉快，这样也利于学生去接受评价，从而更加有效地提高。老师还可以改变评价的方式，不一定要简简单单的评价，而可以通过不同的活动来让学生实实在在感受到自己的学习，别人的模拟学习就是一个不错的方法，让学生更加正确认识自己，从而可以更好的去改进。老师在评价时，让整个评价过程变得更加生活化，这样也能促进生活化教学，值得老师在实际教学中去运用。
生活化教学可以给初中英语教学带来很多的促进作用，值得老师在实际教学中去尝试运用。
参考文献：
[1]许亚英.以生活为本，为生活而用——浅谈初中英语生活化教学[J].新课程（下），2012（03）.
[2]王丽娜.初中英语生活化教学一六七教学模式建构研究[J].剑南文学（经典教苑），2013（08）.