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一直以来都很欣赏line6.不止是因为在很多录音室都可以看到pod的身影,也不止是它那漂亮的软件界面,更不止是因为在我折腾了一圈单块和管箱之后,pod即使是pocket还吃惊地让我非常满意,而是他们无与伦比的挑战自己的创新.
LINE6次世代效果器POD HD系列 HD300评测
【摘 要】
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一直以来都很欣赏line6.不止是因为在很多录音室都可以看到pod的身影,也不止是它那漂亮的软件界面,更不止是因为在我折腾了一圈单块和管箱之后,pod即使是pocket还吃惊地让我
【出 处】
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乐器
【发表日期】
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2011年4期
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普通高校数码钢琴集体课教材独具特色,要求音乐理论与演奏实践相结合;通俗曲目与经典名曲相结合;传统训练与即兴伴奏相结合。留钕铜教授和李美格副教授出于相同的审美原则精
新课标强调：教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。然而在活动单导学模式下，部分老师把重点放在小组交流合作展示上，部分小组以组长的分析代替了学生个体的阅读实践，以集体讨论代替了个人阅读。对此，我们应予以足够的重视，并及时进行反思，以逐步缩小教学理
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想要实现教学目标，就一定要将教学模式与现代发展相结合，与时俱进。素质教育，强调以人为本，不仅要让学生学到知识，还要陶冶他们的情操。这就要求教师在传道授业时营造符合课文内容的情境，并合理利用情境，让学生能够感同身受，激发他们的学习热情，活跃他们的思维方式。 一、语文教学中的情境教学实践 （一）合理使用多媒体教学设备 信息与网络技术的快速发展，促使多媒体等教学设备在现代教学中得到大规模的推广，这
数学史在初中数学课程的教学中有着非常明显的作用，它不仅能够提升学生的学习兴趣，还能够增强学生的探究精神。在课堂教学中引入数学史能有效地提升课堂教学效率，本文将结合实例从不同角度谈谈数学史在初中数学教学中的应用。 一、激发学生学习数学的兴趣 初中数学中的许多具体知识都有着一定的历史渊源，数学史不仅能够拓宽学生的知识面，还能够让学生了解数学科学的发展历程，了解到从古至今那些伟大数学家的思想和趣事。
数学教学目标中很重要的一点是学生是否可以真正利用数学知识解决实际问题。教师要经常反思，学生自己也要反思。不能只以学生能否解出题目作为唯一的教学目标，应该让学生从多方面、多角度理解问题，逐渐形成自觉反思的习惯，从而培养学生独立思考的能力，提高发现问题、提出问题、分析问题并解决问题的能力。 当然，上述情况与学生的知识水平、理解能力等都有一定的关系。其中，例题教学这一块值得反思，例题教学是数学教学的重
培养学生创新能力的根本途径是需要学生在数学学习过程中不断渗入数学思想方法。在目前的教学过程中，根据相关数据显示，数学思想方法没有得到足够重视。而且，教师在教学过程中，并没有将其纳入教学目标中，这就会对数学思想方法的渗透造成很大程度的阻碍。在初中数学教学过程中，我们需要在理解知识是如何形成的基础上，对于过程中蕴含的数学思想方法加以重视并加以研究。在教学过程中，需要紧密联系数学思想方法，只有这样才能切
主题式教学，也可以称之为情景式教学，即教师结合教材联系学生实际设置一个现实话题或者现实问题。通过对这个问题的解决来体现出老师怎样教、教什么；学生怎样学、学什么的过程。 Thematic teaching是主题式教学的英文表达方式，相比传统的教师自问自答的教学模式，这是一种极富创新性的教学模式，这种模式可以为学生营造一种和谐、公平的氛围。在对主题问题解答的过程中，教师可以结合教材内容，整合与之相关
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