随着汉语国际推广进程的深化,国际中文教育的发展在取得喜人成绩的同时,也面临着一系列亟待解决的问题,其中汉语教材“不适用”、“不好用”就是较为突出的问题之一。西班牙虽是欧洲的汉语学习大国,但目前西班牙本土化教材和一版多本的译本型教材数量少、质量不高,并不能满足西班牙本土的中文教育市场需求。因此,西班牙的国际中文教材建设值得关注和研究。本论文系统分析了西班牙首套本土化初级汉语教材《汉语之路》（Camino al Chino）,该教材由莱昂大学孔子学院中方和外方院长合作组织编写,共2册,分别于2019年月10月、2020年10月出版。在充分调研的基础上,我们首先对教材编写背景、编写理念等作了全面介绍,以体现其首创性和独创性。在内容分析上,我们从教材整体编排构成、字词项目、语法项目、文化元素四个方面对相关教材项目进行了详细统计和考察,对教材各项目的实用性、科学性、趣味性等方面作综合分析。最后,在各教材项目数量、对应汉语水平等级、类别等的统计数据的基础上,我们结合教材在西班牙本土的初步教学实践,对《汉语之路》全二册的内容及其试用效果作了总结评估。针对教材的优势与不足,我们对管理者、参编者和教学实践者提出了一些可行建议,旨在为该教材提供相应的优化意见,为使用该教材的教学工作者提供一定程度的参考,也为广大孔子学院和学者、编者提供汉语教材编写的新思路。