在对外汉语教学发展的各个阶段中教材都发挥着至关重要的作用,它是教学之本,是教师传授知识给学生、培养学生交际能力的重要渠道,是检验教师教学成果和学生掌握程度的试金石。汉语教材的质量将会影响到学生学习汉语的积极性,关系到教学质量。精读课是留学生汉语学习中的主干课程,它承载着汉语语音、词汇、语法等方面的基础知识的教学,在培养学习者听、说、读、写等各方面能力上都发挥着不可替代的作用。《初级汉语》精读教材是一部具有较大影响的初级阶段精读教材,在教材的编写原则、课文选择、词汇控制、语法点选择以及练习题的编写方面都有其值得肯定的独到之处。本文从编写原则、课文、词汇、语法点、习题等各方面对《初级汉语》精读教材的编写进行了分析,肯定了其“结构-功能-文化”相结合的编写原则,指出了其在语法点选择、习题编写方面注重交际性、体现文化性,遵循学生语言习得和接受规律等方面的可取之处。但是,随着对外汉语教学和教材研究的不断发展,在其出版使用六年之后的今天,《初级汉语》精读教材还是在课文、生词、语法、练习等方面表现出了某些不足。最后本文在全面分析的基础上,对新一代初级汉语精读教材的编写提出了自己的一些建议和构想,希望能够为祖国的对外汉语教学事业的进一步发展尽自己的一点绵薄之力。