语言是交流的工具,也是文化的载体。“一带一路”建设受到世界多国的关注和参与,汉语也在更大范围为世人所认识、学习和理解,更成为中国文化正面形象代表,有利于中国和世界各国增进民心相通,消除文化误解,促进文明交往和文明互鉴。本文基于语言服务的视角探讨广西高校汉语国际教育。论文在参考借鉴已有研究文献的基础上,从汉语国际教育的性质出发,简述汉语国际教育和语言服务的关系;采用数据统计法了解广西汉语国际教育“迎进来”和“走出去”的基本情况;通过问卷调查法探讨东盟来桂留学生的跨文化适应、汉语学习和就业意愿,以及汉语国际教育专业中国学生的跨文化意识、专业素养和就业意愿等方面问题;用SWOT态势分析法分析广西汉语国际教育语言服务的优势和不足、所面临的机遇和挑战。数据统计显示了近几年来华来桂留学生数量、类型、学习层次和所在城市分布等基本情况,说明汉语国际教育服务的范围和影响力在东盟国家不断扩大,广西高校与东盟国家共建的孔子学院和孔子课堂也在不断增加;广西高校派往东盟国家的汉语教师志愿者也不断增多。问卷调查结果显示,东盟来桂留学生的留学动机多数是因为对未来更好的就业有着强烈诉求,跨文化适应能力较强,但在深度和广度方面有待提升。中国学生选择汉语国际教育专业的意愿强烈,多数是想成为国际汉语教师,跨文化意识也较为强烈,但因个人专业素养影响,就业意愿和就业情况仍存在一定的差距。SWOT态势分析结果表明,广西汉语国际教育在地缘人缘、经济基础和政策战略方面优势凸显,但也存在信息化推广和人才培养方面的不足;有不断深化的经贸合作和“汉语热”的良好机遇,也面临来桂留学生所在城市分布不均衡、部分东盟留学生汉语学习存在一定困难等问题。新时代广西高校汉语国际教育应同时具备专业和事业的双重性质,中国-东盟不断深化的友好合作环境下,应积极探讨与时俱进的“走出去”和“迎进来”汉语教育服务策略,科学进行东盟汉语师资人才培养和东盟行业汉语人才培养,发挥语言教育服务的作用。