在当今的社会背景条件下,美术教育对于学生全面发展的作用,已经得到了社会各界的广泛认可和重视。作为中华优秀的传统工艺,进入课堂的陶艺能够培养学生的鉴赏水平、文化自信、动手能力和团队意识,对学生综合能力提升有积极作用。本论文的研究目的是通过把渑池当地仰韶彩陶文化资源融入到小学陶艺课堂中,改进仰韶小学已有的陶艺课程安排,设计出符合学生学习成长需要的特色美术校本课程,丰富教学内容,融入地方文化特色,最终目标是开发出行之有效的陶艺校本特色课程。本论文包含六大部分:绪言部分说明选题的研究背景与意义,国内外的研究动态与现状,阐明研究特色与方法和本论文选题的特色与创新;第一章讨论陶艺课程在小学阶段美术教学中的独特意义,探讨陶艺学习对学生发展的影响。第二章介绍仰韶文化的概况和对渑池地区的影响,整理渑池仰韶小学现有的陶艺课程资源与条件,并通过问卷调查的形式,对渑池当地的小学陶艺校本课程开发做了调查和总结,并对在渑池开发陶艺课程的可行性进行分析;第三章探讨陶艺校本课程开发中的研究策略、教学环节设计和教学安排;第四部分介绍仰韶小学陶艺校本课程的教学实践环节,通过对教学内容的设计合理开展教学实践,与学生一起完成学习目标,并对课程进行多元化评价总结;第五部分以笔者的实践为基础,讨论在目前环境下美术校本课程开发存在的问题并尝试提出解决方案对仰韶小学陶艺校本课程开发的过程进行反思和总结。