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在国际基于标准的教材改革的背景之下,对于课程标准与教材的一致性进行研究是教材评价的重要方面。本文选择IBDP数学教材中概率与......
摘 要：本文利用课程难度模型对目前我国义务教育阶段初中数学的“梯形”课程难度进行了定量的分析比较，得到以下的结论：2011年《全日......
摘 要：本文对2009年新大纲“人教版”和“高教版”的中职数学教材基础模块中三角函数部分进行了定量分析比较，并针对中职生的特点对......
在课程标准的指导下,不同版本的教科书在“图形与几何”领域的内容难度有所不同,因此,本文选取人教版和北师大版小学数学教科书,通......
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