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《语文课程标准》指出语文教学应采用自主、合作、探究的方式，也就是说让学生成为学习的主人。学生能积极、主动地探求知识，以此来适......
摘要：朗读教学中，有的教师在努力践行“以读为本”、“以读代讲”、“以读悟情”、“以读明义”这些理念时发生了偏差，如何让朗读成为......
放眼现在的公开课,几乎每节课都能看到学生在“合作学习”,这似乎成了一种时髦。但仔细推敲,其中形式主义成分较多,客观上影响了教......
[摘要]小学阶段阅读教学的重要手段之一就是朗读训练，这是检验学生理解课文的重要方法与途径。因此，阅读教学必须重视朗读训练，落实指......
传统的教学评价有一个基本的假设，即只有极个别学生学习优秀，而大多数学生都属于中等。这样评价无形中变为一种甄别的过程，在这一过程......
朗读，是学生理解课文内容、体会文章思想感情、领会文章表达方法的有效手段之一，是学生应该培养的语文能力，在小学语文教学中，朗读教学......
翻阅教材，所有的精读课文都有朗读课文的要求，读是必不可缺少的，富于语文味的课堂，即以文为依托，以读为媒介，读中含情，读中融情，读中诱情，读......
【摘要】经过多年的语文教学，笔者积累了丰富的经验。其中，朗读教学是语文教学中比较重要的活动之一。在朗读教学中，情感性和知识性的......
摘 要 本文从培养学生养成正确的朗读习惯；帮助学生掌握正确的朗读技巧；重视范读，示范启发；倡导朗读形式的多样化；注重朗读的有效评价五......
【摘要】新课改的春风吹遍大地后，课堂上以读代讲，体现了新课改的精神。低年级学生活泼好动，注意力持续时间短，识字量又有限，这给朗读教......
摘要：朗读是小学语文教学中最常用的方法，然而教学实践中的朗读却存在着很多问题。就朗读教学中存在的问题和如何解决这些问题肤浅的......
《全日制义务教育语文课程标准》指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读历来是小学语文教学中最常用的方法，然而教学......
法国教育家第斯多惠曾说过：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”现代心理学的研究也表明，当学生的某种良好行为出......
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读历来是小学语文教学中最常用的方法，然......
朗读作为小学语文阅读教学的一种重要手段,有其诸多的功能。如:实现语言的感知和积累,加深对文本的理解、感悟,掌握语言的规律,生......
[摘 要]朗读历来是小学语文教学中最常用的方法。在农村小学的实际教学中，存在着朗读的时间不多、范围不广、指导不够、目的不明、......
朗读是阅读教学中最为基本的方式，也是小学低年级语文教学中的重点。在实际的教学中，低年级学生的朗读却总有不尽如人意，究其原因：一方......
【摘要】 朗续训练，必须想方设法调动全体学生全身心地投入，激活学生的读书欲望。要适当地创设情境，创设气氛让学生愿读、乐读、争着......
从根据文本特点，指导学生有效朗读；以身示范，指导学生体验朗读；创设教学情境，指导学生个性朗读三个方面，谈如何有效指导学生课堂朗读。 ......
（广东省东莞市横沥镇第二小学，广东 东莞） [摘 要]:在新课改的浪潮中，语文教学被推到浪尖上，如何恰当运用朗读教学培养学生学习......
【摘要】在小学阶段抓好朗读教学，对于学生学好语文学科，提高他们的语文素养，有着举足轻重的意义。针对学生朗读时“一字一顿”“拖腔......
【摘要】语文教学中的朗读训练不仅是阅读教学的一个重要组成部分，更是阅读教学不能或缺的重要手段之一。朗读在小学语文阅读教学中......
一、案例背景 一直以来，我校积极倡导“朗读进课堂”活动，提倡语文课堂应该书声琅琅。我们主张指导学生朗读文本，让学生通过朗读把......
【摘 要】根据当前的素质教育要求，小学语文教学应致力于提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国的语言文字的能力。因此，朗......
不少学生因头脑中没有可说、可写的东西，因而怕说、怕写，结果越怕越学不好语文，最终丧失了学好语文的信心，我认为这是缺乏语言积累所致......
摘 要：中华文明源远流长，古诗文是中华民族智慧的结晶。抛弃了古诗文的读书，如同割断了与古人的血脉相连，写作便成了无源之水，无本之木......
重兵压境，郑伯手忙脚乱，佚狐力荐英雄救主；孤身入敌，秦王心悦口服，烛武智退虎豹安民。 这副对联，是我近年运用“六步两阶” 古诗文教......
教学目标： 1.学会拼读复韵母ai、ei、ui及其四声。 2.学习标调歌，掌握标调规则。 3.认清形，能够正确书写ai、ei、ui。 教......
摘 要：小学语文教育中，朗读具有不可替代的作用，它一方面是思维的启发和情感的培养，同时也为学生整个学习生涯奠定基础，是整体的语文教......
朗读，就是用清晰响亮的标准语音有感情地读出文章来，是将书面语言转化为有声语言的活动，也是提高学生语文水平的重要途径。《语文课程......
教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.学会“颗”和“朵”这两个生字,认识两个新的偏旁“几”字头和“......
摘 要：自新课改以来，课程已从“知识的传授”转型为“以人为本”的人文精神和能力的培养上。可以说，课堂提问是一种技巧，更是一门艺术......
摘要：有效的朗读教学不仅能培养学生的语感，还能加深学生对文本知识的理解，提高学生学习语文的能力。但是在当下的语文课堂中，朗读教学......
在小学语文课堂教学中，评价是调动学生积极性和主动性的重要手段。教师的评价应当诚恳、饱含真情，通过丰富的评价语言，让学生在平等、......
“评价”作为教师在课堂教学中进行问答所表现的重要教学行为，对整节课起着至关重要的作用。现在的评价不单单是一句“对”或者“错......
随着新课程改革的推进,教育的许多领域都在继承的基础上进行了创新,以迎接新世纪的考验。同时,新课改所提倡的科学有效的评价方法......
教学内容 世无良猫 某恶鼠，破家求良猫。厌以腥膏，眠以毡罽。猫既饱且安，率不食鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某恐，遂不复蓄猫，以为......
小学语文教材中，诗词占的篇幅不算多，但是作为流传至今的一种特殊的文学体裁，老师们是十分重视的。其中，诗词的朗诵是教学的重头戏，意思......
