规则空间模型相关论文
“整式的加减”是中学生学习代数的基础,掌握这部分知识对于培养初中生数学核心素养具有重要作用。然而在实际教学中学生对于“整......
当前国际竞争激烈,对人才的要求也在不断提高,各种提高教育质量的研究与教育改革实验应运而生,学习进阶就是其中的一大研究热点,其......
21世纪是信息化时代,知识数量呈指数式增长,因此如何从众多的知识中把握最重要、最核心的知识成为当代教育者们共同关注的话题。20......
规则空间模型是一种基于统计模式识别和分类的认知诊断理论，以往研究都是将规则空间模型方法应用于某一具体学科测验、或某一具体知......
互联网和科学研究的高速发展,导致可利用的信息资源数量急剧增加,为了有效的组织利用这些资源,迫切需要对它们进行分类。这些信息......
基于项目反应理论所提出的Rasch模型,不仅具备了项目反应理论中题目难度和区分度的估计与被试样本无关、不同的测试结果可以直接比......
《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,教师应关注学生个体间的差异性,注重评价方式的多元化和评价的过程性。物理实验教学及其评价......
以RSM为认知诊断分析工具,开展高中“氧化还原反应”内容的认知诊断研究.研究发现:高中“氧化还原反应”6个认知属性划分合理,反应......
为分析高职学生对英语阅读理解的掌握情况,在认知诊断理论的指导下,使用规则空间模型进行认知诊断.得到了高职学生在英语阅读理解......
随着高等教育改革的逐步深入，以能力培养为导向的教学管理理念逐渐兴起。但长期以来，教育考试制度关注对象往往为学生得分，对学生能力......
认知诊断方法是国内外心理测量学与教育统计学领域的一个研究热点。在分析和比较了两种常用的认知诊断方法--规则空间模型(RSM)和......
近二十年,在形成性评估的推动下,认知诊断模型迅速走上教育测量的舞台,并在理论和实践上不断突破经典测量理论和项目反应理论的局......
等级评分项目一直是大规模教育考试中的重要题型。即使一些针对多级评分项目的IRT(Item Response Theory, IRT)模型通过估计被试能......
测验等值的主要目的是使得作答不同测验或题本的受测者所获得的成绩是可以比较的。由于许多测验是高利害的,测验等值也就尤为重要,......
传统教育下，考试对家长及学生只报告一个简单分数，失去了考试作为一种评价手段来衡量学生的很多重要信息。应用规则空间方法，本文在个......
认知诊断被视为新一代测验理论的核心,是认知心理学与现代测量学相结合的产物,成为了当前心理测量学研究的一个重要热点。认知诊断......
目的:编制一份可靠有效的以单字为基本材料的儿童阅读诊断测验,利用认知诊断理论对阅读障碍儿童进行分析,旨在为发现阅读障碍儿童......
目的：以RSM(规则空间模型)和CTT(经典测量理论)为基础，初步编制一套小学3-4年级语素意识阅读障碍诊断测验。
方法：在查阅前人已......
微分是高等数学的重要内容,但当前文献缺乏对微分属性和学生学习诊断的实证研究。为科学地分析学习效果,使用规则空间模型对高职学......
利用属性层级关系（AHM）进行认知诊断的一个优点是有利于指导测验的编制和开发,但是在实际应用过程中由专家指定属性层级关系不利于题......
目的:以认知诊断理论的规则空间模型为基础,对3~4年级阅读障碍儿童的语素意识进行认知诊断。方法:从2138份有效样本中筛查出3~4年......
运用规则空间模型识别学生解题中的认知错误，该模型将认知心理学，项目反应理论和数据库的代数理论相结合，将被试的二值反应模式映射为......
随着信息技术与教育的融合度逐渐加深,越来越多的研究者开始关注如何利用信息技术促进个性化学习。现有的个性化学习研究,其关注点......
精确诊断学生的知识状态是开展个性化教学的基础和前提。然而,目前RSM的0-1评分方法无法对学生的知识掌握程度做出精确评价。为解......
改进了Kim提出的应用二项比例的贝叶斯推断（BIBP）诊断规则空间模型的属性掌握模式的方法，利用单属性掌握概率和多属性项目信息更新单......
规则空间模型通过Q阵确定不可观察的知识状态,并把它转化为可观察的理想项目反应模式;其次把被试观察反应模式划归为某个理想项目......
本文采用规则空间模型对太仓市某中学的初二学生进行英语阅读认知诊断,研究分析了英语阅读的策略,确定了各考生的能力值和英语阅读......
随着教育信息化的发展,在丰富的数字化资源以及各类学习支持系统的支持和辅助下,要做到能够根据每一个学生的需求和能力为其提供个......
<正>本文介绍并比较了新一代测量理论下四大认知诊断模型的思想方法、模型结构及各自的特点性能等。LLTM(Fischer,1973)是一个较早......
以某省高考考生在数学能力上的掌握模式为样倒，探索认知诊断理论在大规模考试中的推广应用。研究结果将考生划归到71种典型的能力掌......
传统锚题-非等组设计下的测验等值,等值要求的满足具有主观性,并且由于锚题失效或难以获得等因素的影响,则该方法的使用受到了限制......
学习进阶是对学生学习概念时连贯且逐渐深入的认知路径的描述。本研究利用认知诊断中的规则空间模型获取学生对伴性遗传重要概念的......
在认知诊断理论的指导下,对高职学生导数概念理解情况进行认知诊断。分析了导数概念各个属性之间的层次关系,使用规则空间模型确定......
近年来,基础教育课程改革已经成为国家教育改革的主旋律,而其中一个难题则是教育评价。高中数学课程标准中提出应将评价贯穿数学学......
近年,认知诊断理论的应用研究是教育研究的热点之一。认知诊断的常用模型——规则空间模型(RSM)是一种将项目反应理论与认知心理学......
在新课程改革中诊断性测验正在显得越来越重要,如何进行诊断性测验是广大中小学教师面临的实际问题。规则空间模型将认知心理学和......
无论是观察分数还是能力分数,它们只是对被试一个笼统的大概描述。这种传统测验对具有相同分数或相同能力的被试,却有不同知识状态......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
本研究以项目反应理论和认知测量理论为指导,开发出“化学平衡”概念属性的学习进阶。研究的主要过程如下:第一,通过文本分析,探讨......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
对于小学数学教学过程中,小学生万以内整数加减法计算是小学生应该掌握的所有计算技能的基础,但也是小学生尤其是低年级学生经常出......
学习进阶能够评价概念认知的发展路径,对概念学习具有重要意义.为帮助学生更好地掌握"电与磁"概念,本研究利用规则空间模型获取学......
