智障生相关论文
绘本中含有大量精美的图画及一些简短易懂的文字,通过生动的讲解可以吸引学生的注意力,非常契合低龄儿童的身心发展特点.低年级智......
《培智学校义务教育课程标准》（2016版）总目标中明确指出:"要让学生掌握必备的适应技能,让学生具有基本的个人生活所必须的自我服务......
智障生记忆力差，思维能力不强。识字教学时，教师教得费尽心力，学生学得吃力。怎样才能让智障生对枯燥无味的识字教学n产生由衷的兴趣......
社会主义核心价值观是教师德育工作的重要内容,要让社会主义核心价值观教育真正走进校园,走进课堂,走进师生心中。智障生由于先天......
在低年级智障学生的语文教学中,低年级学生存在动作发展缓慢、听说能力弱、注意力不持久、认知水平低,导致了语文教学课堂的效率低......
绘本中含有大量精美的图画及一些简短易懂的文字,通过生动的讲解可以吸引学生的注意力,非常契合低龄儿童的身心发展特点.低年级智......
近几年,国家在加大对教育投入的同时也加大了对智障生的关注,国家的每一个青年都是祖国未来的花朵,智障生也不例外,因身体的特殊性......
【中图分类号】G76 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）04-0067-01 与正常儿童相比，智障学生语言发展水平明显较低，发展......
随着计算机技术的不断发展,现代信息技术作为一种新的教学模式已走进课堂。在这一模式中,教师运用多媒体课件进行教学,能有效地解......
【摘要】数学学科肩负着德育的重要使命，在教学中对德育的渗透更应该是“随风潜入夜，润物细无声”式的无痕教育。本文阐述了智障数学......
摘 要：在当前培智教学工作当中，已有众多教师意识到对智障生形成生活感知要比文化知识灌输更为有效且重要，原因在于智障生自身生理因......
摘要：识字能力是学习能力的基础，也是智障生语文教学的重点。由于智障生先天性障碍的影响，他们的识字能力较弱，在识字教学过程中，特教语......
对于老师来说,人生中最重要的是什么?苏霍莫林斯基的回答是:热爱儿童。的确,爱是人类情感的最高形式,更应该是教育情感的最高形式,......
数学是具有系统性知识的学科,数学知识具有很强的抽象性,导致数学学习本身具有一定难度,对数学知识的学习需要学生精力高度集中,而......
摘 要：智障学生具体表现在对知识的认知、学习中逻辑思维能力极低；并由于思维发展不成熟，他们对某一事物存在瞬时记忆、瞬时遗忘的状......
目前在智障生语文教学工作中，大多数教师都在探索从文化知识传授为主转变到学生生活实践感知。对于智障生而言，他们因为自身生理因素......
新课程改革理念倡导语文教学要联系生活、走进生活。作为智障生认知社会的交际工具,聋校的语文教学不应该脱离聋生的现实生活,教师......
社会的不断发展与进步,使我国对教育的重视程度也越来越高.而智障生作为特殊的学生群体,他们也应具有接受教育的权利.语文学习能够......
本文主要论述了智障学生语文教学时的现状分析,以及阐明语文教学生活化这一概念的含义与提出,此外重点提出几点促进智障生语文教学......
智障生思想品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟。因此，在教学时，教师要了解学生已有的生活经验和他们对生活的感受、......
培智数学教学要求联系学生生活，从学生已有的知识和生活经验出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会。创设情境教学有以下几......
智障生生活数学教学中,要充分考虑学生的认知水平、身心发展规律和特点,开展有趣,轻松,直观,由浅入深的生活数学教学.数学绘本以图......
数学是一门逻辑性强、抽象,却应用广泛的学科.但对智障学生而言,学习数学实在是一件不容易的事情.许多繁琐的公式、术语、口诀等,......
案例冬冬是一个长得很帅气的男孩,智商近70。10岁时,普通小学不堪忍受其带有攻击等诸多不良行为,让他转到我校学习。通过了解,我们......
在“一切为了智障学生的生存与发展”的理念下,综合实践活动课有着深远而广阔的探索空间,从智障生的生活实际人手,以日常活动为纽......
智障学生由于先天或后天的原因使得大脑受到损伤,智商偏低、行为异常,观察力、记忆力、理解力以及思维能力都很差。他们的学习兴趣......
情感是学好思想品德课的内动力.特别是对智障生来说,激发情感就更为重要.通过激发智障生的情感,来优化思想品德课的教学,促进智障......
“随班就读”智障生是学校的一个特殊的群体,随班就读能让轻度智障儿童融入主流,但在现实教学中“随班就读”很容易就会变成“随班......
教育事业的发展需注重均衡发展,智障学生作为学生中的特殊群体,也是社会中的重要组成部分.在中国社会主义和谐社会构建过程中,帮助......
台湾特殊教育事业发展至今已有百年历史,从1891年开始历经了植基、实验推广、法制建置、蓬勃发展和精致服务五个时期。百年来的教......
在特殊教育学校智障生语文教学中会遇到很多问题,要想提高智障生的写作能力,只有从其生活和思想实际出发,不断积累写作词汇,激发智......
智障生因感知觉狭窄,语言发展较缓慢,行为比较刻板,社交能力低下,对于知识难以理解。在学习过程中,注意力难以集中, 尤其是在课上,......
信息技术的发展为课堂教学增添了新的途径。对于特殊教育而言,由于学生的身体条件的限制,对于事物的感知及理解能力,均有所差异。......
数学学科作为一门以授知解惑、奠定数学演算基 础为目标的课程,但是由于数学的抽象性和逻辑复杂性,学习 方法和思维逻辑的差异,使......
脑瘫儿童常常伴有智力不足、癫痫、肢体抽搐及视觉、听觉、语言功能障碍等表现。脑瘫儿童在儿童群体中是一个更为特殊的群体，学习常......
【摘要】智力障碍儿童要实现自立或半自立于社会，就必须获得生存的能力， 而生活的自理是生存的前提.学会劳动是走向生活的基础和开端......
摘 要：美术课在培养智障学生创造性思维能力和动手能力方面有独特的优势，因为绘画是快乐的，是所有孩子的天性，是孩子的一种语言。为了......
