文学实践相关论文
受民族关系格局的影响,北宋文人的“谏诤”观呈现出以“大一统”和民本思想为出发点的时代性特征。宋夏关系是主导北宋民族关系格......
<正> 设若从批评家的认知结构和职业取向来考察,历来的文学批评和批评家主要有以下三类:学者型批评、作家型批评、专门家或职业批......
《人间》杂志标志着20世纪80年代中期以后陈映真文学实践与思想的高光期,《温莎医药卫生杂志》《立达杏苑》则透露《人间》的前缘......
2011年8月,由新疆大学人文学院和陕西师范大学文学院联合主办的“多民族文学研究与中国现当代文学史的构建”学术研讨会在乌鲁木齐......
作为法国18世纪启蒙思想家的杰出代表,狄德罗在哲学、美学、文学、教育学等领域颇有建树。就文学成就而言,狄德罗扩大了戏剧表现现......
汪曾祺是一位理论意识较强的作家,一直追求表达自己的思想与感情,尊重作家创作的自由空间。他虽然在理论上没有对文学创作主体性问......
本文以中国古代文学课程为实践教学理念实施的平台,以探讨实践教学的有效方式为立足点,从名篇朗诵是古代文学实践的基础、剧目表演......
鲁迅和春园的文学创作,各为中韩现代文学起步的重要标志之一,是两国现代文学"没有影响的类似性"的典型代表。其文学起点处在各自国......
文学作品是供人欣赏的。文学作品的教学,实际上就是引导学生对文学作品进行欣赏。文学欣赏的进行,离不开塑造文学形象的物质材料......
如果比较中国古代与现代文学理论常用术语,不难发现两者之间存在着差异。这种差异表明了我国文学实践与理论的发展。如果将我国现......
无论是中国还是欧美发达国家,写作作为独立的学科,时间都较晚(西方在20世纪初,中国则在20世纪中叶)。因此,研究写作学科历史本体,......
本文辨析了西方文学中“内心独白”(Inner monologue)的概念内涵。中国长期的文学实践中,一直存在着与西方“内心独白”相通的艺术......
成熟的文艺思想,对现实的细致观察与深刻理解相辅相成,帮助冈察洛夫塑造出奥勃洛莫夫这样不朽的艺术典型。然而,纵观冈察洛夫的文......
小品热的文化背景小品这种艺术形式在当代能应运而生,应运而热,首先是社会文化的发展嬗变——当代开放社会的文化精神使艺术恢复了......
苏珊·桑塔格的《反对阐释》对有意阐明艺术作品中某种阐释符码、某些“规则”的心理行为进行了批判和反思,她提出应该更多的关注......
马克思主义文论的批判精神在反思与转换过程中,诸如过时论、本土无用论、“激进化”等观点先后出现,如何重新审视马克思主义文论的......
1956—1957年间,我国文学场迎来了短暂的“小阳春”。文学场的自主性原则重新受到肯定。老舍在这一段“小阳春”里显示出了他的习......
本文从行旅、西方、想象三个面向来勘察晚清域外游记的现代性:"行旅"是晚清域外游记之现代性发生的行动因素,是书写主体与西方客体......
陈映真的文学没有把“左翼”的思想与政治内容作为一种素材或主题来对待,而是通过一种媒介化的形式重组了内容,因此要进入到其美学......
叠字,古代称之为“重言”或 “复言”。对于它的表情达意功能、刘勰在《文心雕龙·物色》中作了形象的说明:“故‘灼灼’状桃花之......
为挖掘和培养少年儿童文学人才,帮助少年儿童在文学实践中提高审美情趣和艺术修养,全面提升少年儿童文学教育水准;同时广泛开展形......
关于我为什么要写这样一部作品的问题,显然是与我个人的经历以及我所居住的地域所赋予我的创作土壤分不开的。高考时酷爱文学的我......
杨匡汉在《南方文坛》1997年6期撰文概括了90年代中国文学的十大景点:1.共享空间的形成。90年代的文学实践促使人们以新的文化认......
当下文艺理论“失语”不是因为没有民族个性，而是实践能力降低；“夫裙’根源不在于20世纪以来西方文化论东移，而在子西方文论没有现实......
鲜活性、生动性、科学性──谈成人高师文学概论教学翟苏民文学概论课是大学中文系所开设的一门基础课，不管是本科还是专科学校，它皆......
中国现代文学研究可以说是新时期人文学术研究中的显学，而文学社团流派研究又是其中成果最多、成就最大的领域之一。杨洪承先生的学......
回望自己这么多年走过的路，总结文学实践当中的失败与成功，我对作为文学人所具备的条件，有了自己的认识。 作家或文学人，首先是个有......
我国文学理论在20世纪有很大的发展和带有根本意义的创新。它从我国古典的源自儒、道、释三家的、虽不乏精到之见却又不够系统、......
1.多年来文学理论的一个引人注目的口号或提法是发展有我们自己民族特色的社会主义的或马克思主义的文学理论体系,但实际上并无发......
许多人对《文学概论》的学习有畏难情绪，究其原因，大致有三点。一是因为年龄关系，理解能力有限；二是将文学理论与文学经验完全分离开来......
创作实践的发展,向文学批评提出了新的需求,即不但在批评方法上,而且在批评新运用的术语及其内涵上都要求有所更新。在自然科学与......
如果说20世纪是东西方文化剧烈冲突、碰撞的世纪,那么,21世纪将是一个东西方文化对话、交融的世纪;因此,21世纪中国文化发展战略......
教学模式的选择是为了创造出最有效的教学环境,取得最佳的教学效果。它涉及课程目标、课程特点、教学资源、教师素质和学生实际情......
在教育部推动的“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革”中，全国各高校都纷纷投入到文学理论教学改革的探索和实践中，提出了不......
学术研究既需要单向度的纵深研究,又需要新的视域融合,在综合中求创新,特别是随着国际跨文化传播与交流向纵深发展,尤其需要研究者......
中国中外文艺理论学会第七届年会暨“文学理论前沿问题”学术研讨会开幕了,首先我代表学会向扬州大学莅临会议指导的校领导,表示衷......
阅好书常有手不释卷,非得将它一口气读完的快感,似乎倘不如此,那书便要从手边溜走似的,阅夏之放先生新作《论块垒——文学理论元问......
80年代中期以后,中国文坛走进了一个纷扰佛扬的世界,形形色色的西方文艺思潮相继登台亮相,文艺理论研究和文学评论领域里塞满了没......
马克思主义文艺理论的建设是个大题目。理论是实践的升华,也是实践的先导。建立在辩证唯物主义和历史唯物主义基础上并与文艺实践......
