天才教育相关论文
芬兰的教育理念经历了只关注平等到强调个性化与多样化的转变,特别是PISA2012排名下降引发了政府对于教育政策的一系列改革。芬兰......
<正> 1975年以来,关于讨论天才问题的世界性会议已经开过五次,共有约四十个国家的一千二百多名代表参加了会议。1983年8月在马尼拉......
<正> 对天才儿童的教育始终是美国教育的一个棘手问题,但它却受到教育家和工业家的重视。他们认为,如果希望出现更多的科学家、技......
以平等主义教育发展理念著称的欧洲小国比利时,近年来因受社会老龄化、人才发展不济、在国际学生评估项目中成绩不佳等因素影响,开......
发展天才教育是荷兰的国家政策目标之一,近些年,天才教育已嵌入荷兰教育体系之中。中小学针对优秀学生提供资助,政府支持其进一步......
摘 要： 本文基于法律的视角，对美国天才教育的立法进行了梳理，发现天才教育的产生、发展得益于国家层面的立法保障。美国天才教育政策......
从《幼儿园教育指导纲要》中的艺术目标中不难看出,整个幼儿教育已从重知识轻技能的老观念转变到培养幼儿的美感和发展创造力的教......
泰格·伍兹初次登上高尔夫球赛场是1996年9月,他当时20岁。翌年4月,在美国每年一次的高尔夫球赛上他一举获胜,改写了“最年轻选手......
目前国内大部分幼儿在幼儿园期间接受的音乐教育大多是学习演唱某首儿童歌曲或者认识某些乐器、学习某些节奏型等。幼儿在3岁至4岁......
讲述了哪些内容rn一书,是由美国著名教育心理学家兰祖利和里斯撰写的有关天才教育的指导书.该书系统介绍了他们历经二十余年的研究......
【正】 苏联一直较重视天才教育,其培养有特殊才能和天赋的儿童是以少年先锋队组织为重点而展开的。下面简单介绍他们的一些做法。......
美国约有50所大学为天才教育提供硕士学位，28所为其提供博士学位。在诸多研究生计划之中，以康涅狄格大学的计划最具有代表性。康大是......
健康的教育制度，只有在民主和平的社会里，才能做得到，行得通。1928年的时候，那时我自己正强烈的对着资产阶级的呆板的教育感到极端的憎......
据美国《教育周刊》报道,针对美国各地倾向于使用筛查测试来进行天才儿童选拔这一现象,康涅狄格大学教育心理学杰出教授约瑟夫......
国际资优(天才)儿童会议执行委员会筹备于1995年7月30日至8月4日首次在港举行第十一届资优(天才)儿童国际会议,预计将有1000人参与......
据新西兰教育部（NZME）2019年2月27日消息，新西兰教育部副部长特雷西·马丁（Tracey Martin）于当日宣布投资127万美元，用于支持教育部最新......
【正】 充分开发天才儿童智力对于一个国家的政治、文化、经济和军事建设具有重要作用,因而它是目前世界各国普遍关注的教育问题之......
陶行知先生说：“我不是办天才教育，我办的是人才教育，是按照每个人的特点、爱好定向培养，对他们提出一定的要求。”陶老先生这一因材施......
天才儿童的研究由来已久。天才儿童的培养不仅仅是教育问题,更是一个社会问题。它涉及到教育内外部的多方面因素,其中数学思维和数......
【正】 在去年六、七月間的教学整改中,北京外国語学院西班牙文系对过去教学中存在的厚古薄今,天才教育,教書不教人,管教不管学,脱......
【正】 一、概况 新加坡的天才教育始于八十年代初。1981年,为了寻求适合其国情的天才教育模式,新加坡前教育部长率团亲赴美国、前......
在国外，直到二十世纪初期，才在公立学校中出现专为那些智力测验成绩优秀和学习能力异常突出的儿童制定专门的教育计划。但是这项工作......
【正】 1975年以来,关于讨论天才问题的世界性会议已经开过五次,共有约四十个国家的一千二百多名代表参加了会议。1983年8月在马尼......
【正】 对天才儿童的教育始终是美国教育的一个棘手问题,但它却受到教育家和工业家的重视。他们认为,如果希望出现更多的科学家、......
【正】 近年来,美国天才教育发展很快,原因有二:一是由于美国的科学技术日新月异,社会分工日趋精细,急需各种专门人才,因而使天才......
【正】 因材施教问题,本来没有多少深奥的道理好讲,一向是易于为教育工作者所接受和遵循的一种教学原则和方法,实践证明它符合教学......
2008年4月，我们根据开展“北京市青少年科技创新教育”工作的需要，受北京市教委委托，前往美国进行了专项考察。......
梳理和分析美国天才教育的历史发展可以发现，美国为才智开发提供着各种各样的支持，这些支持可以分为两类：一类是经济基础（一个灵活的，重......
本文是澳大利亚的柯纳尔教授著《二十世纪世界教育史》(堪培拉,1980年英文版)一书的引论。原文有"十九世纪末的教育"、"教育的三个......
对创造性思维能力培养的研究，现在已发展到从元认知角度来阐述，但这只是普遍意义上的培养。笔者根据对儿童认知能力和认知心理学的研......
天才是指那些凭借自己非凡的能力和创造力而做出了非凡业绩的人.天才需要"天生"的因素,说明教育的前提是可教育性,教育结果也因教......
【正】 在我国教育实践中,对拔尖人才的培养是具有历史传统的。远在2,500年前,大思想家、教育家孔子所培养的弟子就曾达到3,000人,......
第二次世界大战时,伦敦的英美给养司令部的墙上,曾醒目地写着一首英国的摇篮曲: “为得到一枚钉子,竟失去了一块蹄铁; 为得到一块......
【正】 实现新时期的总任务,需要大批各类专门人才。因此,发现和培养人才成了十分紧迫的政治任务。“四人帮”摧残人才,破坏社会主......
超常儿童教育,国外称天才教育,我国古代叫做"神童"教育。这是全社会整体教育事业中的一项特殊教育,是社会文明进步的象征,造就杰出......
美国青少年搜星计划是对"天才"实施教育的一项行动,但这种"精英教育"却受到了平等主义者的批判和反对,认为是违反教育公平原则的。......
【正】王充是我国东汉时代杰出的唯物主义者,是一个封建地主阶级的进步思想家和教育家。他继承和发扬了先秦法家革新进步的传统,对......
对拓展课程应从两个维度认识:中小学教育的性质,是普通教育还是天才教育;中小学课程的管理,是地方本位还是学校本位。在课程形态上......
