土建类相关论文
针对教师在进行课程思政元素挖掘时，概念不清、路径不明的问题，以土建类专业课程思政元素体系的构建为例，辨析了课程思政元素中的相关......
土建类专业课程的教学是提高学生专业知识技能和树立其世界观、人生观、价值观的重要途径.利用好课堂教学这一渠道,挖掘探索土建类......
新时期党中央提出了针对于创新型国家建设发展的一系列战略方针,为切实落实这一战略规划,要以大量的创新型工程科技人才为支撑。创......
为满足海外建筑工程项目国际化人才需求,在"一带一路"倡议下,校企共建,以培养高职土建类专业国际化人才为目标,创新"企校双主体......
随着建筑业转型升级和知识信息的不断更新,信息素养与信息检索课已经成为增强大学生信息意识、提高信息素养的重要手段之一,本文在......
【摘要】文章主要对当前土建类高职院校学生学习房地产金融知识的必要性进行了详细的分析，进而对《房地产金融》课程教学改革思路进......
在掌握黑龙江省应用型本科示范高校土建类专业课程体系设置和分析土建行业对人才需求的情况下,明确哈尔滨远东理工学院土建类专业......
新技术革命浪潮下中国建筑行业需要大批懂技术、会管理的BIM人才.在对BIM的内涵思想进行解析的前提下,探讨了中国土建类高等院校在......
学校隶属关系:河南省rn学校所在地:河南郑州市rn邮政编码:450008rn电 话:0371-5790279rn传 真:0371-5727645rn网 址:zhiquanh@371.......
摘 要：对“课程思政”而言，不是要改变专业课程的原本属性，而是要充分提炼其蕴含的价值基因，通过隐形渗透、元素融合等方式，在专业教学......
毕业生就业工作是大学教育工作中的一个重要环节,毕业生就业工作能否做好,关系到毕业生的切身利益,也关系到学校的发展.本文以云南......
为解决青年教师专业发展瓶颈的问题,本文以高职院校青年教师为例,对教师专业发展的生态环境进行研究,提出通过经典的生态学研究理......
课程思政是当今高等教育的主流,全面落实课程思政在各学科课程的渗透成为了教学重点问题,而土建类专业作为纯 工科专业,在课程中实......
本文通过土建大类专业群体系角度分析,将教学中各种信息技术与专业核心知识点、技能点融合匹配,同时将课程体系按照不同属性进行重......
概括了当前我国大学土建类相关专业本科课程设置的整体情况,而后以专业基础课、专业课以及实践环节之间的互动关系来探讨我国大学......
针对土建类专业教学难以适应建筑业大型复杂工程项目数量急剧增加的要求,人才培养与新技术、新工艺脱节的问题,以大型复杂工程项目......
工程能力是土建类应用型人才培养的核心,本文从应用型人才的培养目标、课程体系构建、深化校企合作、教学模式转变、课程考核评价......
"卓越计划"作为新的人才培养模式,对高等工程教育培养人才的标准提出了更高的要求.而应用型卓越工程师将是我国未来工程师队伍的主......
本文对"大土木"教学体系改革之一——设置数值模拟创新实践课程的措施和取得的效果进行总结,并探讨了教学改革中应如何合理选择有......
根据地方综合性高校土建类专业特点，结合“卓越工程师教育培养计划”标准要求，分析了应用型土建类人才的培养要求和实现措施。通......
通过分析土建类本科毕业设计存在的问题，本文提出了时间安排、设计内容、指导方式和质量控制四个方面的解决方法。......
对学生创新能力的培养是当代高校教育改革中的重点内容，传统的教育模式已不能满足社会对创新型人才的需要。培养大学生的创新能力，也......
图乘法求位移的方法是土建类的学生熟悉的方法，通过图乘法得出梁的挠曲线方程。计算较求解微分方程方法简捷，对数学知识要求也低，对土......
玻璃钢锚杆是近年来发展较快的一种新型产品,因其独特的优越性能,在土建类的工程结构、加固修复上有广阔的应用前景.现有玻璃钢锚......
通过对西安地区土建类专业校企合作情况的调研,分析了目前普通高校土建类专业校企合作过程中存在的一般问题,对土建类专业校企合作......
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）02-021-01 摘 要 职业保健能力是提高学生专业能力的一种形式，土建类专业必要......
基于土建类管理专业办学的特色化,针对毕业论文存在的问题加以深入分析;从学生、指导教师和学校三个方面分析了存在问题及其产生的......
根据四川理工学院建筑工程学院在2010年至2012年的33家用人单位中，进行毕业生社会评价反馈调查，结合土建类专业培养教育的实际情况，探......
本文结合昆明理工大学津桥学院的办学特色，分析了国内外对产学研的研究现状及存在的问题，提出建立产学研三位一体校企合作办学体系，通......
本文主要通过对应用型本科院校土建专业实践的教学质量保障体系展开论述,详细分析应用型本科与高职院校的衔接、校企合作共同体现......
地方高校土建类研究生实践能力培养是响应国家“新工科”建设的需要,也是中国高等工程教育认证的要求,同时有助于促进地方高校可持......
普通高等院校对人才培养模式进行了大量的实践探索，积累了一定的经验，但仍有不足之处。通过对土建类502位已毕业学生和百余家用人单......
【摘要】高职院校土建类课程体系设置应能满足毕业生工作岗位的需要，满足企业的实际需要，满足社会的需要。通过调研了解高职院校土建......
为了进一步推进"卓越工程师计划"的实施，提高人才培养的效率和质量，以校企合作为依托，深入探讨了土建类专业人才培养模式。针对现......
9月17日上午，由土建类专业教学指导委员会主办，建筑设备类专业分委员会承办，雅克菲（上海）热能设备有限公司协办的第1届雅克菲杯水暖系统......
高职教育主要培养现代社会所需的高技术应用型人才,在我国教育过程当中占着非常大的比例,本文主要对土建类高职院校培养毕业生质量......
如何培养符合支撑服务创新驱动发展的高素质“工科”人才成为高职院校所面临的新课题.面向新工科的高职土建类专业实践教育体系与......
依托对往届毕业生质量分析调查与反馈,我们可以有所借鉴针对性地提出相关建议,结合时下热门的经济衰退和就业难话题,为提高土建类......
土建类是一个实践性强的专业,在人才培养上需要实用高职院校与应用型本科人才培养的衔接问题,主要从地方应用型本科和高职的衔接分......
期刊
建筑信息模型BIM技术在工程领域得到了越来越广泛的运用,因此在高校土建类专业人才培养中地位日益重要.文章以湖南城市学院为例,论......
摘 要： 近几年，我国经济飞速发展，但是也在一定程度上造成了环境问题的出现，影响了发展的可持续性，因此，国家非常重视环境友好型社会的建......
社会主义市场经济体制的不断向前推进和发展,促进了基础建设的大力推进,尤其是以交通工程建设最为突出。各高校虽然也针对这种情况......
BIM是一个使建筑全寿命周期实现数字信息化的有效工具,是贯穿于建筑设计、施工、运维全过程的一种新的实践方式.在BIM技术的大环境......
