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“糊口”、“■口”在古代文献中来源已久，使用频繁，然诸种辞书对其的诠释却不尽一致。请看《辞源》的释文： ■口以技艺谋生。《庄子......
韩非子关于“想象”的解说,生动有趣,有如寓言,因而屡被引用,连上一世纪50年代日本大修馆出版的《大汉和辞典》,也曾用作书证,可......
本文针对对外汉语教学中汉字难学难教的现状,提出在对外汉字教学中建立并应用“部件数据库”。数据库是以教材的用词用字为语料,综......
通假与假借,名相类而义相近,学人很容易混为一谈。至今,二者在理论上仍存在不少的歧说,日常应用中也存在不可忽视的混乱。实际上,......
人教版七年级上语文教材第五课《童趣》中“项为之强”一句,教材注释中将“强”释为通假字,通“僵”。对此我表示怀疑。广义的通假......
“六书”是分析汉字造字结构的基本方法,也是分析汉字结构的造字理论。对“六书”的解说,有清以来,一般以许慎的解说为基础,采用......
符号学产生于二十世纪初,形成于四十年代,目前在国外已是一门跨学科的新兴科学,而在国内还没有引起重视,更缺乏深入的研究。符号......
由于语言具有传承性,同一语言之中的任何一种方言都不是凭空产生的。现代汉语从古代汉语发展演变而来,因此古汉语中的基本词,有相......
摘 要： 从历代形声字的发展来看，形声字已经成为汉字发展的主流。因此，分析研究形声字是很有意义的，而要分析形声字，涉及两个既有密切联......
通过对《金瓶梅词话》的用字作穷尽式搜索,并对有关词语作系统的系联比较。可以认定“■”字是“趍”字的讹写,而“趍”和“啜哄”......
同源字之间由于意义相通而可以通用，假借字由于与所记录的词在意义上没有联系，只能称为假借，二者的差别很大，混称为“通假”是不合适的......
【正】 考点解读和考前提醒通假字包括通借字、假借字,在教材中往往标志为"通×" 、"同×"。通借字,指的是古文中有些音同......
整理魏晋南北朝石刻文献中存在有同音借用字,但是调查结果表明这种现象已经比较少见,而在这些同音借用字中大部分是读音完全相同的......
【正】 《韩擒虎画本》(以下简称《画本》)一卷,现藏英国伦敦博物院,编号S·2144。全卷二百一十八行,凡五千七百五十二字。195......
网络同音别字是同音借用造成的字词关系错位现象。在网络流传过程中,由于文字使用者追求理据的心理、汉字表意和表音的竞争,以及个......
