变态根相关论文
植物学是一门生物基础课,在教学中,我力求把书讲好,让学生把书读活,培养学生学习生物学的兴趣,为今后的学习打好基础。在讲课过程......
一、引导学生明确观察的目的和任务,这时培养观察能力的重要条件例如:在做观察鲫鱼的实验中,如果学生不明确观察的目的,就会只看热......
苏科版生物教材中,关于植物体的组成,并没有说出根与茎的区别。在教学中,学生往往对生长在地面以下的根和茎难以区分。学生容易将......
植物生长于大自然之中,平常我们只见树木,不见根须．埋藏于地下的根须其实毫不逊色于树冠,可以说,树有多大,根就有多宽,甚至它所占的......
说到植物的根,人们会想到《水浒传》中的鲁智深,他的力气大得出奇,竟然能把大相国寺的垂柳连根拔起。连根拔起垂柳为什么不容易呢?......
探索能力是指教师采用多种有效的方法，引导学生经过自己的努力，去发现问题、提出问题、解决问题，进而得出正确的结论。而不是简单地由......
水菱角又名水菱草,野菱角,是一种浮生在水面的一年生草本植物,生于淡水湖中或淡水塘里。主根着生淤泥中,茎随水伸长,细长,有分枝......
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为研究作物地下变态根的可视化模拟,以肉质直根和块根为模拟对象,采用体着色三维重建的方法获取变态根点云,提出并实现了去除变态......
自然课有许多以观察实验为基础的实践活动,让孩子们到大自然中去观察动植物生活的环境,采集根、茎、叶、花、果实、种子,捕捉昆虫......
《植物的根》的教学目标是使学生认识直根须根这两种根的形态和区别、辨别几种常见蔬菜的根;贮藏根是一种变态根,能认识几种常见的......
<正> 一、生物橱的意义和作用生物橱是根据中学生物学教学目的,围绕中学生物学教材内容,用玻璃橱窗有系统、有主题的展出图表、实......
柳州植物学会与柳州地市生物教研会,于去年夏秋之间,联合举办了一次影响较大的柳州地市“中学生植物腊叶标本制作竞赛”。这次竞赛......
自然教材中植物动物部分备课参考哈尔滨市香坊区教师进修学校赵锐要想把握好自然教学的深度和广度，必须了解教材和理解编者的意图。......
<正>在生物教学中笔者发现,学生认识和理解"动物的变态发育"与"植物器官的变态"时经常混淆,这给学生相关知识的应用和生活实践带来......
植物与人类的生活息息相关，人类利用植物的各种器官为自己服务，但是某些植物的器官比较奇特，它们似是而非，难以区分。本文主要就植物的......
<正>1.谈话导入,揭示课题师:前面我们已经知道,植物需要从周围的环境中吸取各种营养物质,才能茁壮成长。那么,植物是通过什么器官......
