全科医师相关论文
混合式教学是将多种教学方法与网络化教学的优势相结合充分发挥学生为主体、教师为主导的一种教学方法。本研究以北京大学第一医院......
国家卫生健康委员会办公厅要求负责全科医学住院医师规范化培训的临床基地医院，在2019年底前必须设置全科医学科，由此可见国家对于壮......
全科医学是一门为个人或家庭提供全面且持续的健康服务的医学专业，其涵盖范围包括临床医学、行为科学和生物科学等多方面内容，诊疗范......
目的 调查了解长三角地区全科医师健康素养水平现况，分析其影响因素，为精准化提升全科医师健康素养水平提供依据。方法 2020年11月至......
在“互联网+”新形势下，为优化医疗资源配置、转变服务理念、优化就医流程、规范分级诊疗，充分体现“以患者为中心”服务理念，十堰市......
住院医师规范化培训（简称住培）是培养合格全科医生的必经阶段,第三批新增全科住培基地多为县域医院或地市级医院,较前两批住培基地教......
目的 了解全科医师规范化培训开展至今新疆全科医师规范化培训现状，分析全科医师规范化培训过程中学员的满意度及出现的相关问题并......
目的 探讨叙事医学教学在全科住院医师规范化培训中的应用效果。方法 选择60名住培医师为研究对象，进行为期8个月的叙事医学教学，采......
目的 了解珠三角地区基层医疗卫生机构全科医生工作满意度情况。方法 采取多阶段整群随机抽样方法，选取珠三角地区基层医疗卫生机构......
目的 探索使用基于临床问题和循证医学的 UpToDate?数据库在全科医师临床思维能力培养中的应用及其效果。方法 选取在某院全科医学......
目的 分析全科诊疗思维与技能操作训练教学系统在全科医师培养中的作用。方法 选取62名浙江省全科骨干师资培训学员，通过全科诊疗思......
目的：探讨多学科协作教学（MDT）联合基于问题学习（PBL）教学法在全科医师规范化培训教学中的应用效果。方法：将郑州人民医院2018—2020级全......
背景:颈动脉狭窄是动脉粥样硬化发展的严重阶段,是缺血性脑卒中证据充分的可干预危险因素。颈动脉狭窄患者通常具有多个心血管疾病......
目的:了解延边州基层全科医生培训现状,探讨培养全科医生综合素质的培训方式。方法:采取自制调查问卷的方法,对延边州8个县级行政......
目的:探讨PBL联合CBL教学法在全科医师规范化培训中的效果.方法:选择2018年10月-2020年11月进行全科医师规范化培训的学员49人,按......
期刊
在现有的全科住培医生规范化培养中,文章探讨增加由老带新、举办健康科普演讲比赛等方式,为全科医师提供锻炼机会,以提高全科医师......
目的 探讨“互联网+”医疗模式在医联体全科医师培养中的应用效果.方法 选取2019年12月至2020年12月天津医科大学总医院参加全科医......
期刊
【目的】1、研制《基层医师对慢阻肺认知水平的调查问卷》并检验问卷的信效度。2、利用研制的《基层医师对慢阻肺认知水平的调查问......
目的 调查参加全科医师规范化培训学员的医患沟通水平,为医患沟通培训体系构建提供参考依据.方法 采用标准化病人(standardized pa......
全科医生作为临床的重要组成部分,其专业水准与规范化操作能力关乎医院的服务水平和患者的生命安全.自《国务院关于建立全科医生制......
目的探讨临床路径教学在消化科全科医师规范化培训中的应用效果。方法选择2018至2019年在复旦大学中山医院青浦分院消化科参加全科......
目的以能力为导向，开展全科住院医师培训创新模式实践并对其实施效果进行评价。方法对2015年参加培训的49名全科学员开展以创新教学......
目的通过德尔菲法制定全科医师实训中心理论考核指标，建立准确、客观地评价全科医师能力的体系。方法2019年4—5月，通过目的抽样法，邀......
全科医学最早官方确立是在美国，1947年成立全科医学学会，之后欧美国家均开始了对全科医学的研究及体系建设，1966年英联邦启动了全球第......
完善的全科医师规范化培训（规培）体系是培养优秀全科医师的基石。规培大纲中规定了大致的培训方向和形式，但尚未提出脚踏实地和行之有......
目的探讨对慢病分级诊疗中高血压未控制患者实施社区强化管理达标模式的效果。方法纳入上海市嘉定区社区卫生服务中心门诊2015年5......
本文阐述了临床医疗工作中开展心身医学服务的重要性和针对全科医师开展心身医学能力培训的必要性，提出目前我国全科医师心身医学能......
将改进版的操作技能直接观察评估考核(DOPS)方法和迷你临床演练评估方法(Mini-CEX)应用于康复医学住院医师和全科医学住院医师的康......
目的探讨思维导图在全科医师临床教学中的应用形式、方法及效果，以期提高全科医师的学习质量。方法将60名全科医师分为实验组和对照......
眩晕是全科医生临床最为常见的症状之一。在全科医师规范化培训眩晕疾病诊疗的理论与实践中，课题组成员中的神经内科眩晕亚专业诊疗......
介绍基于三级医院专科医师、基层医疗机构全科医师和健康管理师的"三师共管"构建的具有厦门特色的家庭医生签约服务模式，并对该服......
为切实加强基层卫生人才培养，上海认真贯彻国务院关于《建立全科医生制度的指导意见》精神，自2010年起，将全科医师规范化培训纳入住院......
目的了解北京市朝阳区社区医生的工作满意度情况，分析与满意度相关的因素，探讨改进措施。方法于2015年6月对北京市朝阳区35个社区卫......
目的通过客观结构化临床考试(OSCE)对新疆维吾尔自治区首届全科规范化培训住院医师进行结业考核，在考官与考生的层面分析OSCE的实施......
目的通过对新疆维吾尔自治区住院医师客观结构化临床考试(OSCE)的考官进行短期培训，了解开展OSCE的需求与可行性，为进一步推广OSCE应......
为了解2010年上海市住院医师规范化培训(简称"规培")制度实施后住院医师培训工作的总体开展情况，为进一步完善培训工作提供依据，对......
目的调查毕业全科规范化培训(规培)学员的继续医学教育的需求，为全科医生医学继续教育工作的有效开展提供依据。方法2015年7—12月，......
目的了解上海市浦东新区全科医师临床能力水平状况，以促进全科医师加强自我学习，提高临床能力。方法组织上海市浦东新区1 160名全科......
目的建立全科医师规范化培训临床教学基地师资评估标准，以保证全科医师规范化培训质量。方法在广泛文献研究和专家访谈的基础上，初步......
上海市全科医师规范化培训工作自2010年起全面启动，目前已出台一系列政策和规章制度，建立了较完善的培训体系和管理机制，培训总体效果......
目的评价已建立的全科医生规范化培训社区教学基地师资准入标准的实际应用效果。方法根据课题组前期研究阶段制定的"全科医生规范......
目的探索上海市助理全科医生培训(3＋2模式)的配套政策。方法2012年10月至2013年10月间采用深入访谈、焦点组讨论的方法对上海市3＋2模......
社区实践作为全科住院医师规范化培训的重要组成部分，是完成全科医师职能训练的必经阶段，因其培训过程管理难度高、培训成效较难评估......
目的了解复旦大学附属中山医院全科规范化培训毕业学员的工作满意度现状，为医疗机构制定全科医师职业发展策略提供依据。方法利用明......
全科医学在我国发展已近30年，而对于如何评价"以病人为中心的照顾"在全科医师诊疗过程中的落实情况的相关研究仍处于探索阶段。文......
目的了解石家庄市社区居民对全科医师的认知情况，为今后完善全科医疗服务、改进全科医师培养方式奠定基础。方法采取入户问卷调查方......
目前国内对于评判全科医师规范化培训带教师资的资质、综合能力以及教学实践情况是否达到要求尚缺乏统一的标准。在前期有关全科医......
