以说促写相关论文
本研究针对北京某城乡接合部初中学校七年级学生，采用“以说促写”单元整体写作的模式培养学生的英语写作能力。本研究采用前测、中......
阐述RLPR教学模式的内涵和教学步骤。以《典范英语》6A Lesson 10 The Flying Carpet为例，分引起关注、学习新知或链接、练习实践或......
现阶段随着初中英语教学研究的深入,英语写作教学逐渐引起语言和教学研究者的重视。英语写作是四项基本语言技能之一,是英语综合能......
基于具身认知理论的小学英语以说促写教学,注重让学生的身体、心智和情境融为一体,力求让学生在情境中不断感知、体验,在互动中对......
本文针对语文教师在教学中轻视学生“说”的现象,论述语文教师当以培养学生“说”的能力为突破口,不断提高学生听、说、读、写、思......
摘 要：本文针对大学英语教与学过程中存在的问题进行综合分析，提出以说促写的理念，培养学生形成发散性思维习惯，将语言信息经过加工之......
摘 要：在小学语文教学中，要注重语文基础学习能力的培养，从而更好地适应初中生的能力水平，使他们为语言学习打下良好的基础，为更高的语......
作文课的综合性和实践性非常强。应该采取以说促写的方法 ,切实提高学生的作文能力。首先 ,要理清说与写的关系 ,增强对说的认识。......
作文教学是小学语文教学的重点和难点。在本文中笔者就“如何有效提高小学生的写作水平”的话题,谈以下几个方面:以说促写、积累语......
作文是语文教学的一大难题,很多学生想学好写作却难以找到好的方法,很多老师想教给学生好的写作技巧却适得其反。培养学生良好的写......
作文教学是语文教学的核心组成,对培养学生的语文综合能力有着重要作用,不少小学生害怕习作,究其原因是学生对作文不感兴趣、积累......
语文作为一门语言学科,学生要想真正学好语文,自然离不开反复的言语训练.而农村小学生由于受到一些客观原因的限制,他们的语言积累......
小学生英语阅读水平之所以较低,是因为他们往往不重视听、说的能力训练.在英语阅读教学当中,说的训练往往被写的训练所取代,对于学......
【摘要】随着社会的发展和进步，英语作为一种交流的工具被广泛使用。尤其在高职院校中，英语是高职生必须具备的一种交流能力，也是高职......
【内容摘要】写作，是初中英语教学中的重要内容，也是一个关键环节。本文拟结合初中生英语写作能力培养中的问题，从用问题积极引导、创......
要全面提高初中学生的英语综合能力,特别是说和写的能力,要想真正达到会说英语的水平,真正在实际生活中能够使用英语,就需要提高英......
小学阶段是一个人学习语文知识的最初阶段,是打好语言基础的最佳阶段.语言是一个人在日常生活中,日常交际中所必不可少的,现阶段对......
[摘 要]作文教学是语文的重要组成部分，而口语训练以操作灵活方便，形式多样，内容丰富，且行之有效的特点，成为一种辅助作文训练的好途径......
摘要：如何拨亮习作教学的“灯”，行之有效提高学生的作文能力，是摆在语文老师面前的重要研究课题之一。文章主要围绕四个方面的分论点......
【摘要】语文教学“听、说、读、写”的训练中，“说”与“写”的关系紧密，前者是口头表达，后者则是书面表达，二者同属于语言表达形式。......
摘要：在新课程标准与学科核心素养教学不断发展和深入的当下，高中英语教育工作呈现出了前所未有的发展态势。语言表达能力是高中英语......
随着课改的深入,语文交际语境写作教学也逐渐引起了各个初中学校的重视.基于此,本文将针对初中语文交际语境写作教学策略的现存问......
[摘 要] 写作既是在观察和反思世界，其实也是在表达自我对世界的认知、对世界的思考。口语表达能力直接决定交际能力，而交际能力的发......
英语应用文写作能力是英语语言运用能力的重要组成部分,必须通过练笔才能提高。教师不仅要引导学生仿写套写应用文范文,还要设计实......
语文作为一门语言学科,学生要想真正学好语文,自然离不开反复的言语训练.言语训练无非就是“听说读写”,其中阅读是重中之重.而小......
现在部分学生写作时思路不清晰、方式很陈旧、写作习惯不规范等,这均会影响英语写作效果的达成.所以本文主要介绍“以说促写”写作......
摘要： 在高中英语课堂教学过程中，教师完全可以通过提高学生的口头表达能力来提高其书面表达能力。其中常用的“以说促写”的途径有：......
在实施作文教学的过程中时，让学生仔细观察生活，感受生活，加强阅读，积累材料，以说促写，鼓励孩子说真话，多写片断，多写日记，增加语言积累，课上......
摘 要： 初中语文作文教学一直是师生共同面临的难题。它既无现成的教材，又无可循的教学模式，真正体现了教无定法、各显神通。在作文教......
摘 要： 说和写都是语言输出的重要形式，以说促写，说写结合，相互渗透，相互促进，有助于语言知识的吸收内化，发展语言的产出技能。 关键词......
传统英语教学模式一味地强调语法,忽略英语口语教学,导致学生无法运用英语展开人际交流.本文基于核心素养要求,结合中外文化,将口......
近年来,伴随着素质教育的逐步推广,全国各级学校都在积极向素质教育、人本化的教学方向转型.在素质教育开展的过程当中,创新教学贯......
对于作文教学,本文将从如下几个方面进行阐述:观察生活,力求写实.积累材料,迁移运用.提倡模仿,培养文风.以说促写,下笔成文.多加肯......
摘 要：当前高中英语教学重输入而轻产出，相比于理解性技能听、读和看，表达性技能写和说的专项训练较少，综合训练就更为少见。模拟联合......
摘 要：本文针对中学英语写作教与学的问题进行归因分析，提出以说促写，加强写作教学中的互动，优化写作过程学习效果的可能对策及其操作......
新课程标准是以素质教育和促进学生的发展为根本宗旨,旨在培养学生综合语言运用能力。以说促写,要求我们应根据任务型的教学模式的......
本文立足于初中英语写作教学存在的问题,重点探讨了以说促写法在英语写作方面的应用,并提出了几点相应的对策,以期能够为初中学生......
写作教学是初中英语教学的重要组成部分,也是对学生综合英语能力进行培养的重要载体。在当前的初中英语写作中,一部分学生存在错误......
【摘要】本文对初中生写作中存在的自身障碍以及教师教学方法中存在的问题进行了探讨，并对基于“以说促写”理念的初中英语写作教学......
作业是教学活动不可或缺的一环,精心设计学生的课外作业,有助于学生巩固知识、训练技能、培养能力、发展思维,提高独立探索和自主......
【摘 要】 “以说促写”教学模式的提出写作含有两层意义，既可指写作成品，又可指产生成品的过程。对于写作这种行为双重意义的揭示，是......
摘 要： 小学生作文水平较低的原因之一是不重视说写结合。在作文教学中，说经常被写取代，对于学生口语表达水平的提高有一定的阻碍作用......
摘 要： 在小语习作教学中，贯彻《新课程标准》中的习作新理念十分必要。小学三年级是小学阶段的关键年段，既承接一、二年级的看图说话......
写作是整个初中阶段英语教学的重点和难点,而“说”与“写”两种技能是相互促进的.通过案例诠释了如何在初中英语写作教学中将说、......
写作教学是高中英语教学中的一个重要组成部分,因此,引导学生进行写作练习不但可以提高学生的英语组织能力与运用能力,而且可以切......
