中学思想品德课相关论文
思想品德课的考试越来越倾向于考查学生能力，抽象的能力培养使中学思想品德课不仅面临更新知识的挑战，更重要的是对教学思想和教学方......
摘 要： 中学思想品德课是为中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程，是素质教育的重要组成部分。中学思想品德课对外国......
目前，农村中学思想品德课普遍存在着教师与学生主体地位错位、“满堂灌”及成人化模式泛滥的倾向。因此，思想品德课教师如何因地制宜......
摘 要： 教学是落实“新课标”、达成思想品德课程目标的主要途径和基本环节。抓住一个“精”字：精确、精当、精彩；突破一个“新”......
伴随着改革开放的深入和市场经济对多种人才的需求,传统应试教育的模式已不再适应社会的发展。面对21世纪的挑战,国家确立了以学生......
摘 要： 社会的飞速发展，知识经济时代的到来，对教育提出了更高的要求。网络教育、虚拟教育，已成为当今教育的组成部分和发展方向，信......
摘 要： 随着新课程改革的全面铺开和深入实施，中学思想品德老师必须努力探索和实践适应新课程改革需要的教学模式，以保证学生生动、活......
兴趣是一种有积极作用的意识倾向，这种倾向必须在一定的情境中产生。学习兴趣的激发和培养对优化课堂教学，提高课堂教学质量有着重要......
摘 要： 自我防御机制作为自身调节和协调不良情绪的重要方面，对于自我乃至超我的形成有着重要意义。然而不成熟的自我防御机制不仅不......
中图分类号：G633.2 文献标识码：A文章编号：1673-1875(2009)04-046-01 俗话说，导入有法，导无定法。在思想品德课教学实践中，我充......
作为一名新型的中学思想品德课教师,不仅要准确地吃透新课标和新教材的知识构架,更重要的是要在突出该学科特点的基础上,采取符合......
新课标倡导的学生自主学习是让学生在思品课堂中从各种束缚、禁锢、定式和依附中解脱出来,在师生、生生互动的对话过程中,充分开展......
目前中学思想品德课教学从内容到形式、从教师到学生都存在一定的问题,如教学内容与现实的矛盾、教师教学态度与学生学习态度的矛......
【摘要】 中学生思想品德课传统的教学模式比较知识化、学术化比较严重，在平时的教学中，也存在灌输多，活动少，学生也听得多，动得少，这种......
在中学课程中,思想品德课的教学质量的优劣直接影响着学生德育水平的提升。而思想品德课教学质量的提升又离不开课堂提问有效性的......
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,课改前的中学思想品德课主要弊端在于传统的教学方法基本上是“满堂灌”.其实,这种陈旧的教学方......
中学思想品德课理论性强，课堂教学时间相对较少，如果教师教学不注意教育教学方法，学生就会毫无兴趣，学习效果低下。那么如何激发学生学......
中学思想品德课对中学学生形成正确的品德观具有重要的影响.中学思想品德学生课堂参与又可以称为主体参与课堂教学模式,就是学生从......
进入新世纪以来,人们生活水平不断提升,对于精神文化的需求也越来越高,所以党和政府加大了精神文明的建设力度,让人们的生活更加丰......
摘要：思想政治教育课作为国家培育社会主义事业建设者和接班人的重要途径，其课堂教学质量和成效的好坏影响着中国社会主义事业建设的......
长期以来,我们都在追求一种能够吸引学生的课堂,想让每一节课都充满着神奇、快乐,能够紧紧抓住学生的心。但是对中学思想品德课,很......
摘要：课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，倡导的新学习方式是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新......
研究性学习作为一种学习方法，其主旨上强调学生自主学习，主动探究，以培养学生创新精神和实践能力，进而推进素质教育进程为目标。在推行......
[关键词]中学思想品德课；导入；课堂教学 [中图分类号)G633.2 [文献标识码]A [文章编号]1004—0463(2012)11—0079—01 精......
[关键词]中学思想品德课；课堂教学；质量；提高 [中图分类号]G633.2 [文献标识码]A [文章编号)1004—0463(2012)11—0077—01......
随着互联网技术的快速发展,自媒体作为一种新兴的信息共享即时交往平台悄然出现并影响着人们的生活,而且影响着教育的发展。中学思......
中学思想品德课运用启发式教学的必要性，实践中启发式教学存在的问题，提出中学思想品德课利用启发式教学的具体策略。......
【摘 要】随着新课程改革的推进，对初中思想品德课也有了新的要求，它要求建立一种以师生互动交流为基础的和谐课堂氛围。因为，只有改......
摘要： 新一轮基础教育课程改革要求改革传统落后的教育教学方式，培养学生的创新意识、创新精神、创新能力。本文从“创新教学情境”......
【摘 要】 在新的课程标准下，中学思想品德课教师应有新的思路，新的方法才能不断提高课堂教学实效性。应该从发挥教师的“双主”精神......
在中学思想品德课中如何培育学生的情商？本文作者结合教学实践，认为应从三个方面着手：培养学生的学习兴趣，在快乐学习中培育情商；加强挫......
＂思想品德知识＂与＂数理化知识＂的区别相当于中国古代＂知识观＂中的＂德性之知＂与＂见闻之知＂的区别。在中学思想品德教学中对学生适当解释和强调......
<正>很多学生总认为中学思想品德课是没有多大实际意义的宣传说教,因而缺乏学习的兴趣。所以,激发学生自主学习的主动性,培养和增......
《思想品德课程标准》强调:“初中学生逐步扩展的生活是课程的基础。思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。......
导入是教学的开端,导入环节与课堂教学效率挂钩,导入因教学内容、教学主体、教学环境的不同而形式各异。精彩的导入可以激发学生学......
<正>中学政治课教育是对中学生进行系统的公民品德教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径,对帮助学生坚定正确的政治方向,树立......
地方德育资源的开发和利用,会丰富中学思想品德课的课程资源。这有利于扩充思想品德的教育内容,有利于中学思想品德教育效果的实现......
教师是为人师表的典范，个人素养对于教育教学工作非常重要，中学思想品德课教师全面的个人素养对培养学生良好的道德品质和正确的人生......
本文主要对"道德两难故事法"进行了概述,分析了在中学思想品德课中运用"道德两难故事法"的必要性,指出了在中学思想品德课中运用"......
<正>人才的培养是一个漫长的过程,道德素质是人才的重要组成要素。在教学过程中,学校是道德培养的主要阵地之一,学校在开展思想品......
随着社会主义市场经济体制的建立和素质教育的不断深入,对思想品德课的要求越来越高了,可是目前在思想品德课教学却呈现出这样一个......
<正>1教学目标1.1情感、态度价值观目标:通过本堂课的学习培养学生树立面对挫折的信心,懂得面对挫折应采取积极向上的人生态度,在......
<正>随着新课改的深入进行,各种不同的教学方式方法以及模式也是层出不穷,新课改以学生为本,要求充分活跃课堂,因此交互式教学就出......
<正>初中正是学生人生观、价值观和世界观形成的重要时期。中学思想品德课既是对学生实施德育教育的重要学科,又是一门很具思想性......
随着新课标的确立和课程的不断改革,课程教学发展也有了新的要求。从分析新课改背景下对中学思想品德课质量的要求入手,提出新课改......
