“多元智能”理论相关论文
2016年9月,教育部颁布了部编版初中语文教科书,并在全国范围内广泛使用。其中,统编版语文教材古诗文比重的大幅提高,对师生双方提......
摘 要：如何让长期缺乏学习习惯、甚至对自己的未来都没有正确目标的中职学生，走进课堂坐下来，用心开始新的学习生活，也同时让教师感受......
如何让长期缺乏学习习惯、甚至对自己的未来都没有正确目标的中职学生,走进课堂坐下来,用心开始新的学习生活,也同时让教师感受到......
霍华德·加德纳的“多元智能”理论引发了学生评价体系的变革。中职生是一个特殊的群体，如何运用多元智能理论给予中职生以客观......
我校以“多元智能”理论为指导，将学校的德育工作定位在“优化个性发展，拓展成长空间，学会学习，更学会做人”上。“自主发展”工程是我......
一、问题的提出 加德纳(Howard Gardnen的“多元智能”理论（Theory of Htultiple intelligence）认为人类有八种不同的智能．每个人的智......
“多元智能”理论在学校教育中的成功推广，使其在国内外的教育改革中倍受瞩目，为中等职业教育新一轮课程改革的研究提供了科学的支持......
一、前言当前,体育创新教育是学校体育课程改革的核心问题之一,又是一项十分艰巨和复杂的研究课题.在日本,传统的教学方法已经逐步......
美国著名心理学家加德纳“多元智能”理论认为,个体身上有相对独立存在着的、与特定的认知领域和知识领域相联系的八种智能:语言智......
有位教育名家说，教育不是管束，而是唤醒。课堂，是生命化的课堂；教学是生命化的过程：那么，课堂教学也就是师生生命相遇、心灵相约的“唤醒......
“多元智能”即智力多元论，是1983年美国心理学教授加德纳提出的一种全新的有关人类智力的理论，10多年来，“多元智能”理论已经成为一......
工作室简介浙江省杭州市上城区多彩和音名师工作室是上城区首个学前教育工作室,于2 0 1 5年8月正式成立,领衔人为上城区特级教师颜......
浙江省杭州市上城区多彩和音名师工作室是上城区唯一的学前教育工作室,于年月正式成立,领衔人为上城区特级教师颜瑶卿.工作室基于......
“多元智能”理论注重开发学生的多元智能，调动学生热情，让他们有效融入舞蹈学习活动当中，对高职舞蹈教学产生积极影响。本文介绍了“......
美国著名教育心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)提出的“多元智能”理论,打破了传统的“智力一元化”认知,西方许多国家将其......
笔者曾跟随广东省中学校长领导力培训项目组前往英国伦敦大学教育研究院进行为期三周的学习培训，其间考察了几所不同层次不同类型的......
优势智能是建立在多元智能理论之上，立足于人的多元智能协调发展和优势发展的教育主张。加德纳博士的“多元智能”理论以及相关研究......
一、理论依据美国哈佛大学教授霍德华·加德纳（Howard Cardner）重新定义智力的概念，提出“多元智能”理论，认为人类至少包括：语言智......
本文从"中国制造2025"战略的时代背景出发,以"多元智能"理论为支撑,在对我国高职院校商务英语专业实施人才培养模式改革的必要性进......
本文以“中国制造2025”战略的时代背景为视域,在对高职院校商务英语专业实施人才培养模式改革的理论依据(“多元智能”理论)及必......
自从我园被确立为全国教育科学“十五”规划课题——《整体构建儿童多元智能发展的研究》的子课题研究单位以后，全园上下掀起了学习......
