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霍华德·加德纳的“多元智能”理论引发了学生评价体系的变革。中职生是一个特殊的群体，如何运用多元智能理论给予中职生以客观、科学的评价是中等职业技术教育值得探究的一个现实问题。
多一把尺子，就多一批好学生
【摘 要】
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霍华德·加德纳的“多元智能”理论引发了学生评价体系的变革。中职生是一个特殊的群体，如何运用多元智能理论给予中职生以客观、科学的评价是中等职业技术教育值得探究的
【机 构】
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河北省衡水市武邑县职教中心
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2014年4期
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