遗传与进化相关论文
以“遗传与进化”模块为例,利用“问题探讨”培养学生的问题意识,让学生在“思考·讨论”中形成独立思考的能力,通过“探究·实践......
人教版高中生物学新教材《生物学·必修2·遗传与进化》以人类对基因的本质、功能的研究历程为主线,按照科学发展的历史进程来编排......
本文对2022版课标“遗传与进化”学习主题及2011版课标“生物的生殖、发育与遗传”主题的内容要求、教学提示、活动建议三方面进行......
大概念支架下的项目化学习设计的基本模型是将“大概念支撑线”与“项目化设计线”进行融合，在真实情境中以大概念为指引，以项目为驱......
人教版普通高中教材《生物学·必修2·遗传与进化》依照章节顺序,依次突出生命的物质观、信息观和进化观,渗透结构与功能观;并在概......
从2004年至今,已近15年光阴,《普通高中课程标准实验教科书·生物》（下文称为实验版教材）教科书的时代已经过去,2019年颁布的人教版......
邱县第一中学为了提高学校整体水平,借助新课程改革的契机,学习引进适合本学校的教学模式和管理措施,更好地促进学生全面性和长远......
2021年生物学高考全国卷和水平考试题中“遗传与进化”试题凸显“遗传与进化”模块的育人功能,精心创设新颖情境,注重考查考生的演......
1教材分析及设计思路“基因工程概述”是高中生物苏教版《选修3•现代生物科技专题》的第一章“基因工程”的第一节。本节需要学生......
摘要：《遗传与进化》是高中生物必修二的课程内容，其知识内容虽然和我们的现实生活分不开，但是其本身却是非常抽象和晦涩难懂的，需要综......
中图分类号：G633.91 高中生物必修2《遗传与进化》中关于基因频率的计算是一个重点，也是一个难点。哈迪--温伯格遗传平衡公式又是......
核心概念是学生进行知识探究的基础,通过对于核心概念的分析﹑梳理和总结,学生会自主地建构知识框架,提高自己对知识的理解和认识,更......
生物是一门科学自然类学科,且是高考的必考学科.在新高考的影响下,近年来高考生物的考试考点更注重生活化.《遗传与进化》是生物高......
摘 要: 遗传进化是高中生物学教学的必修模块,本文作者以新课程理念为指导,在生物学教学中通过采取课内外结合的方式,在生物学教学......
概念图作为教与学的工具或策略,使学生知识结构化,有利于学生的迁移。概念图教学过程是复杂的,但对问题解决却是简单的,而制图的过......
“遗传与进化”这部分内容一直是高中生物教学的重点,也是学生学习过程中的难点.在当前新课程改革的背景下,高中生物教学方式也要......
对于高中生物《遗传与进化》模块二教学内容中自交与自由交配，不少学生常将其混为一谈，认为自由交配简称为自交。在教学过程中，我尝试......
在高中生物必修二的教学中,遗传规律即基因的分离规律和基因的自由组合定律占据了很大的比重,因此解题方法的运用就尤为的重要而分......
1、教材分析 “孟德尔的豌豆杂交实验（二）”是高中生物《必修二遗传与进化》第一章第二节内容，是孟德尔所发现的两大重要定律之一......
《遗传与进化》模块是高中生物学中较难的部分，学生往往存在学习障碍。对学生在该模块学习中存在的障碍进行了梳理，发现主要有概念区......
分析2012~2017年高考理综生物全国卷"遗传与进化"模块试题考查特点,为"遗传与进化"模块教学提出建议。......
【摘 要】 高中生物新课标的理念是“提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系”。人教版的新教材依据这......
《普通高中生物学课程标准(2017年版)》倡导以核心素养为导向的生物教育,提倡围绕学生的生物学核心素养、注重与现实生活的联系的......
通过对人教版《生物·必修2·遗传与进化》中"一对相对性状的杂交实验""基因在染色体上""DNA半保留复制"3个内容进行探析,总结出"......
生活化教学是新课程改革实施以来的一种新兴教学方式,能够拉近书本知识与生活实践之间的距离,提高学生应用知识解决生活问题的能力......
人教版新教材《遗传与进化》模块科学史部分作了许多调整。本文对这些变化进行了梳理,分析了变化背后值得教师注意的地方。......
没有问题就没有创新,创新的过程就是问题解决的过程。在教学中要重视学生问题解决能力的培养,提高学生在各种真实情景下问题解决的......
科学思维是生物学核心素养的关键部分,也是学生具有分析和解决问题能力的关键因素。生物科学史包含许多科学家的研究道路,其中蕴藏......
2017版《普通高中生物学课程标准》将发展学生的生物学核心素养作为课程宗旨,将生命观念、科学思维、科学探究和社会责任作为生物......
人教版《生物学 必修2 遗传与进化》在延续实验版教材编排思路的基础上,对章节安排及知识内容进行了适当调整,前3章的编排顺序变化......
以"遗传与进化"模块为例,依据课程标准和考试大纲,分析近5年全国高考理综生物新课标Ⅰ卷的命题特点和趋势,提出高三生物教学应该聚......
阐述了证据意识的内涵:以求真务实为核心;以科学地“获取、评价、表达、运用”证据的能力为基础。人教版高中生物学必修2“遗传与......
人教版普通高中教科书《生物学·必修2·遗传与进化》增加了科学探究活动数量,注重真实探究情境的创设,并从整体设计上注......
【摘 要】 生物是高中阶段比较重要的一门课程，可以让学生深入了解生命的起源和进化过程。但是生物学科的科学性较强，学习难度相对......
微课具有时间短、内容精、教学效果突出和互动性强等优点,成为当前我国开放式课堂教学的亮点。高中生物学“遗传与进化”模块知识......
针对必修2教材中的一些易混淆遗传学概念进行辨析,有助于学生正确理解和辨析这些概念,也对相关概念的教学起到一定的辅助作用。......
在课程标准提出的教学建议的基础上,针对必修2《遗传与进化》模块的特点,从如何看待和处理本模块的地位、如何看待和使用教材、如......
人教版新课标教材(简称旧教材)从2004年开始推广使用,至今有10多年,为了赶上新时代的发展,落实学科核心素养,部分省市开始于2019年......
随着生物学的不断发展,模型作为一种简单直观的认识事物的工具被人们所熟悉。运用生物模型能够解释一些生物本质,有助于学生更好地......
“遗传与进化”模块是中美高中生物学教材中共有的必修内容之一,通过构建生物学实验难度模型,从实验目标、实验器材、实验步骤、数......
《遗传与进化》模块是高中生物学的重要组成部分,在高中生物考试中约占20﹪的比重,该部分内容涉及各种类型的数学知识,如概率计算、......
生物模型的建构能够使生物知识简单化、形象化,便于学生的理解,在高中生物教学中越来越受到重视和使用。但很多教师是为了建构而建......
结合人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》教学中的3个案例,从拓展内容、拓展原因和拓展效果三方面,分析了适度拓展生物科学史作......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
在高中生物的学习过程中,做习题是必不可少的一个环节。在做题的过程中,无论是优等生还是中等生、暂困生,都会犯错误。对待错题的......
【摘要】人教版和北师大版的高中生物教材知识内容组织逻辑、教材体例的整体编排和栏目设置与排版、知识的具体表征形式都存在一定......
