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幼小衔接课程的编制是幼小衔接工作的重点。日本在幼小衔接课程探索上积累了较为丰富的经验。通过对日本五个都道府县幼小衔接课程......
“建设高质量教育体系”是新时代我国教育事业发展的政策导向和重点要求，而课程是撬动学前教育质量提升的关键杠杆。遵循样本筛选、......
数学教育是幼儿园教育课程中的重要组成部分,《上海市学前教育纲要》(简称《纲要》,下文同)明确指出,要帮助幼儿“逐步形成数、形......
一、课题的提出“课程指南”明确指出:学习活动要突现个别化和小组合作化的学习形式.这一精神意味着幼儿学习活动的组织形式要有很......
何为“趣”?“趣”是幼儿的童趣、必趣和乐趣之所在.何为“野趣”?《上海市学前教育课程指南》中明确指出:“要因地制宜地创设各种......
《上海市学前教育课程指南》中明确指出要确立以促进幼儿和谐发展为取向的课程目标,促进所有幼儿在原有水平上全面和谐发展.可见促......
环境与幼儿的发展是共存的.幼儿依赖环境而发展,而环境的质量又直接影响幼儿的发展与成长.《学前教育课程指南》中指出:应创设适合......
项目管理工程硕士教育以培养从事策划、评估、设计、建设、收尾等全生命周期项目管理工作的专业化高级管理人才为目标.按工程硕士......
苏格兰信息与传播技术教学指南(ICT5—14 National Guidelines)自1998年开始酝酿，2000年正式颁布实行。苏格兰教育现代化的经验对于......
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力。同时《课程指南》明确指出大班的孩子爱......
美国在线体育课程起步较早,为规范和促进在线体育课程的发展,美国国家运动与体育教育协会(NASPE)制定了《在线体育课程初始指南》......
《上海市学前教育课程指南》中指出：“生活活动是一种养成性教育,主要在饮食、睡眠、盥洗等日常生活中实施.”俗话说“病从口入”,......
芬兰幼儿园教育质量居世界领先地位,其颁布的儿童早期"课程指南"被认为是目前世界上最优秀的课程方案之一。对芬兰颁布的两个方案......
冰岛学前教育国家课程指南颁布于1999年,并于2011年进行了最新修订。作为冰岛国内和学前教育法并列的两大基础性学前教育政策指引......
英国作为欧洲未成年女性怀孕率最高的国家,对性教育的关注度持续上升。近年来,英国相继出台了相关的法律政策和课程指南以确保性教......
本文以英国北爱尔兰地区学前教育的特点为例,通过以点带面,反映英国学前教育的现状。中英两国虽然社会制度和经济发展水平不同,但......
校外教育作为基础教育的重要组成部分,在促进素质教育的过程中的地位与作用日益显著。目前,在上海市校外教育中仍存在教学内容重复......
英国历来有重视学前教育的传统,围绕政府颁布的《基础阶段课程指南》,英国学前教育界探索并设置了相应的课程。借鉴其成功经验,我......
通过对IBDP生物学课程文件《指南》(Biology guide)的内容分析,发现其凸显了科学本质的主旨地位,围绕核心概念组织课程内容,关注学......
