认读汉字相关论文
《语文课程标准》第一学段的识字目标中明确指出：“让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，能借助汉语拼音认读汉字。”如果孩子学得主......
“万丈高楼平地起”，学知识就好比盖房子，需要先打好根基，这根基就好比我们语文教学中的生字词。我们也知道，在语文教学中，字词教学始终......
1.识字教学要注重创设情境，激发识字兴趣 识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，学生的情绪往往是消极和被动的。因此，教师要想办法营......
小学语文课程标准明确提出识字的目标：“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字1600个～1800个，其中800个～1000个会写。掌握汉字......
汉语拼音是认读汉字和学习普通话的工具。进行汉语拼音教学，使学生掌握汉语拼音，对于提高他们的语文水平有十分重要的作用。但是汉语......
【中国分类号】G623.21 《语文课程标准》对汉语拼音的功能进行了重新定位，明确了汉语拼音教学总目标为：“学会汉语拼音，能借......
汉语拼音是认读汉字、学习普通话的工具,是低年级语文教学的一项重要任务。学好汉语拼音是学生自主识字的开始,也是自主发展的基础......
《语文课程标准》要求小学低年级学生有主动识字的愿望，认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个要求会-写；能借助汉语拼音认读汉字；能用......
今年2月11日,是我国颁布50周年纪念日.50年前这一天,汉语拼音教学正式进入小学课堂,从此,10万中国学龄儿童通过汉语拼音学会了认读......
<正> 日本是我国东方近邻,中日两国人民有着两千多年友好往来的历史,在漫长的历史交往中,两国人民在语言文字方面有着广泛的交流.......
语言要凭借声音,学习语言不能不讲究正确的读音。一个汉字,即使形体会写,意思会讲,如果不能正确读出它的声音,仍然不能算真正认识......
语文学习是个体发展和民族发展的基础,认读汉字是语文学习需要跨越的一道关隘.有了学习化的外部环境,儿童认读汉字就会化难为易,要......
