活化分子相关论文
1. 化学反应速率的计算公式 例1 反应4NH3+5O2=4NO+6H2O在5 L 密闭容器中进行，半分钟后，NO的物质的量增加了0.3 mol，则此反应的平......
一、一些饶有兴味的问题 1．“桂花盐水鸭”——估计很多同学都爱吃，但食用之前，要看是否过期。一般在包装袋上会标有生产日期和保......
“活化分子”作为国内化学教育领域广为人知的科学概念,在各类相关化学教材中都有介绍.然而在国外多种经典化学教材中却完全没有“......
一、选择题（每小题6分，共42分） 1. 决定化学反应速率的根本因素是（ ） A. 温度和压强，反应物的浓度 B. 反应物的接触面积 C. ......
一、反应热的本质 微观角度，旧化学键断裂吸收的热量与新化学键生成放出的热量的差。图中各段表示的意义：a表示断裂旧化学键吸收......
化学反应速率和平衡的基础知识在应用时，经常出现有些概念理解不到位、回答不准确的现象。这主要是对化学反应速率和平衡所受到的影......
摘 要：在高中化学反应速率及化学平衡移动的教学中，运用图示法、物体模拟法、比拟法，能使学生形成立体化思维，加深对事物深刻而完整的......
目的:探讨常温贮存及冰冻保存血小板对血小板活化分子CD62p表达的影响.方法:选择2013-06-2014-05符合无偿捐献血小板标准的献血者......
自身免疫性溶血性贫血(Autoimmune Hemolytic Anemia,AIHA)/Evans综合征是一类产生自身抗红细胞和/或抗血小板抗体为主的免疫性血......
摘要：对每本教课书的绪言，只做简单的介绍就可以，但此绪言中的活化能、活化分子、有效碰撞的概念，非常重要，它对化学反应速率的教学非常......
我从教化学教育多年，也做了多年的学生德育工作——“班主任”，经过自己的实践，总结出了“化学原理教育观”的教育和教学方法，即：利用化......
Ｐ选择素 (Ｐ ｓｅｌｅｃｔｉｎ)作为血小板 /内皮细胞活化分子及粘附受体 ,在早期炎症、血栓形成、肿瘤转移等发挥重要作用[1 5] ,已成为近年研究热点......
摘 要：酶起催化作用的前提是酶分子要先与所催化的反应物分子结合，如果温度低于最适温度时，反应物分子与酶分子的活性部位接触没有最......
上海东智屏科贸有限公司的“爱能牌”极亲剂独特的节能机理在于其有极性活化分子,这种携带负电荷的分子对金属表面正电荷有极强的......
以情境教学理论为指导，以有效碰撞、活化分子和活化能为教学案例，介绍了基于信息技术创设情境的学生自主建构抽象化学概念的教学方法......
以选修四影响化学反应速率的因素为例.以创新图示法剖析教学重难点,使学生直观的理解活化分子数的变化.通过四步教学模型设计,使学......
目的了解康复期SARS患者外周血T细胞及其亚群的变化.方法对出院后的康复期SARS患者,采用统一调查问卷及实验室检测进行3次随访研究......
化学反应速率和化学平衡章节具体考查内容有：反应速率计算和化学计量数关系，浓度、温度、压强、催化剂与化学反应速率关系，有效碰撞、......
《普通高中化学课程标准》要求：高中化学教师的任务不只是向学生传授化学知识，还有对学生进行思想教育的职责。笔者从教20年，也做了近......
介绍了阿累尼乌期活化能的原意.分析评述了学术界关于活化能概念的理解,并指出当今教材选用托尔曼活化能概念的原因.说明了实验活......
本文用碰撞理论和过渡状态理论,较详细地阐述了发生化学反应的先决条件、内在因素及影响化学反应速度的外部因素.并提出了化学反应......
设想双分子气体反应是由硬球分子先活化、再反应的模式进行,不仅能使简单碰撞理论（SCT）的推导变得更为简便,而且阈能和Arrhenius活化......
温度对反应速度影响的反常现象云南省曲靖地区技工学校（６５５０００）王正南四川师大《化学苑地》８９年第３期刊登的《一般规律与特殊现象》和华东师大......
一、问题的提出在原有的教育、教学条件下,长期以来以“讲解式教学”、“接受性学习”为主,教师往往把教学理解为讲解知识、技能......
<正> 化学反应活化能是化学动力学中的一个基本概念,凡是与化学反应速度有关的问题都要涉及到这个物理量。因此,在化学动力学的教......
<正> 化学反应速度与温度的关系是复杂的,部分高等院校无机化学教材及中学化学课本,仍把温度每升高10K(或10℃),反应速度增加2—4......
“活化”原本是一个化学概念,指化学反应中,反应物之间要能发生化学反应,它们的分子等微粒间必须发生相互碰撞。在无数次分子间的......
酶技术是可以产生催化作用的一种物质转化技术,在生物科技以及食品加工领域里进行应用的频率是非常高的。在食品加工技术范围中,应......
<正> “思维永远是从问题开始的”。教学中,了解学生疑难而设问,有时学生虽无疑难,但可“制造矛盾”而设疑,以激发思维,进行启发教......
通过对阿累尼乌斯活化能,碰撞理论活化能和过渡状态理论活化能的区别和联系的讨论,以图更好地认识化学反应的机理和速率.......
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新课程标准要求教师树立“提升学生的信息素养,促进学生全面而富有个性的发展”的教育理念。这就需要教师在
The new curriculum ......
活化能是一个比较重要的概念,对理解化学反应与能量的关系或影响化学反应速率的因素有重要意义.1活化能和反应热的区别活化能是指......
<正> 化学反应速度和化学平衡是学习无机化学的基础理论之一。掌握了这两章的内容,既有实际意义,也为后面将要学习的电离平衡、氧......
<正>笔者在人教版选修四《化学反应原理》的教学中,经常因学生的精彩质疑而感到欣喜和激动,学生的思维火花不断点燃我探究和写作的......
<正> 活化能理论的教学在统编高一化学第五章中占有非常重要的地位。从教学目的上看,本课安排在浓度、压强、温度对反应速度的影响......
<正> 反应活化能作为化学动力学的最重要基本概念之一,被广泛地引入到国内外各类无机普通化学教材中,然而,由于历史的原因,人们对......
本文浅析了阿累尼乌斯(Arrhenius)理论和碰撞理论及过渡状态理论中有关活化能概念的含义,说明活化能是一个统计平均量,它是一摩尔......
一、引言活化能是90年前瑞典科学家Arrhenius提出的概念,它在化学中具有重要的意义。什么是活化能?这已辩论了几十年。例如,关于......
基于温控方式对煤氧化指标测试的重要性,采用自主研制的煤氧化模拟试验系统,通过与恒温测试法对比煤氧化升温过程中CO的生成量,研......
