数学的思想和方法相关论文
数学是思维的体操,数学的思想和方法是数学的灵魂。数学是一种冷而严肃的美,数学是自然科学的王冠。数学的迷人之处,就在于能用最......
课堂教学作为数学学习的主阵地,利用现代化信息技术帮助学生经历生活化的学习过程,使学生从生活中发现数学、学习数学,用数学的思......
数学课程标准指出:数学教学内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求.教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分......
数学教学的目的在于培养学生用数学的思想和方法分析和解决现实问题，即通过教学，让学生学会思考，善于思考，提高解决问题的能力。新课程......
课改倡导“做中学”,是因为数学是活动的数学,学习数学是让学生主动参与、主动探究,通过动手实践,经历知识的产生、形成的过程.教......
义务教育课程标准教材西师版小学数学的情境图图文并茂、色彩明丽。这样的教材是生动活泼的，更是学生所喜爱的。教材里面那一幅幅渗......
数学教学的目的不仅是使学生学会解题,更重要的是培养学生用数学的思想和方法解决数学问题.因而我在设计本节课的教案时,一方面要......
建构主义是认知学习理论的新发展，也是目前日渐流行的学习理论，也是《新课程标准》的理论依据之一.其主要观点是，认知是一种以已有知......
现在的小学数学新课程标与以往的课程相比，突出将“数学的思想和方法”作为数学课程设计的一条主线。从多个领域促进学生全面、可持......
在《九年义务教育初级中学教学新课程标准》中对初中数学中的基础知识作这样的描述:“初中数学中的基础知识包括初中代数,几何中的......
新课程实施以来,教学的方式方法发生了许多变化,重视“问题情境”就是其中的变化之一.创设问题情境就是以情境为载体,以探索、交流......
数学教学的目的在于培养学生用数学的思想和方法去分析和解决现实问题，即通过教学，让学生学会思考，善于思考，提高解决问题的能力。新课......
所谓数学变式训练，即是指在数学教学过程中对概念、性质、定理、公式，以及问题从不同角度、不同层次、不同情形、不同背景做出有效的......
数学在当代社会中有许多出人意料的应用，在许多场合。它已经不在是单纯的辅助性工具，它已经成为解决许多问题的关键性的思想方法。在......
数学源于实际，又用于实际，所以在课堂教学中，应努力把数学和学生的实际衔接起来，让数学贴近生活，使学生感受到数学就在生活中，就在自己身......
一、对数学应用问题的总体认识和把握著名数学教育家奈思把数学问题分为纯数学问题和数学应用问题,反映了有现实特征的问题情境,
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科学人文教育是新世纪新教育的价值观,有科学精神的人文教育,才是有价值的人文教育;有人文精神的科学教育,才是有价值的科学教育。......
现代心理学的研究表明,人的情感、动机、兴趣等在主客观因素的作用下,是可以迁移的。我们在教学中,要学习和掌握这些规律,引导学生......
耳目一新的微积分应用佳作———评《高等数学应用２０５例》●清华大学居余马林翠琴国书林撷英内工科数学教育界很多老师早就期盼的由李......
<数学课程标准>强调要不断地向学生渗透应用数学的意识,让学生学会用数学的眼光去看待周围的世界,从生活中捕捉数学问题,主动地运......
中等师范学校数学教学面向小学,为小学教学服务的目标,就是要培养合格的小学数学教师。合格的小学数学教师不仅应当具有较宽厚的数......
