教材把握相关论文
统编教材提倡语文教学“以生为本、以学为主”,但这并不意味着教师导学、助学作用的弱化,更不是以学掩盖教,而是对教师提出了更高......
一、职高数学教学中存在的问题 1.教师对新教材把握程度不够，缺乏创新性。 首先，数学教师的教学方法不够明确。近几年来，随着新......
一、高中数学教学面临的问题 1.教师对新教材把握程度不够，缺乏创新性。 首先，数学教师的教学方法不够明确。近几年来，伴随着新......
摘要：新课堂教学没有现成的模式供我们参考，所以我们在优化课堂教学的过程中会出现很多误区。新课改倡导用新理念教学，但不等同于花样......
要上好一堂课,需要教师在正确的教育理念指导下,认真地阅读教学参考,认真钻研教材,明确教学目标,把握教学重难点;应精心备课,不断......
一、更新教学理念是实施新教材的关键在地理新课程实施过程中，能否真正在教学中渗透“学习对生活有用的地理、学习对终生发展有用的......
一直以来，“阅读中心化，写作边缘化”的语文格局使语文课程形成了严重的“重读轻写”现象。事实上，语文人都明白：“表达能力”才是学生......
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，上海著名的语文特级教师于漪就经常引用此诗句来表达教师终身学习的重要性，并把“智如泉涌”作为......
教材是学生接受新知识的工具书，是学生应用新知识的指导书。教师对教材把握的尺度，不仅会影响到学生对所学知识的掌握程度，还会影响到......
文章通过文科学生学习“大学文科数学”课程前后对数学的理解与认识的问卷调查及比较分析，反映了文科学生的数学认识状况及“大学文......
小学数学教材的不断更新,给我们的小学数学内容增添了很多活力,但同时对我们数学教师对于教材的把握提出了新的要求。然而很多一线......
从小学升入初中需要一个“过渡期”，这个过渡期的教学如果没有衔接好就会造成脱节。笔者曾深入到各初中对教学衔接问题进行调研，调研......
最近，学校各教研组安排了一系列的公开课，有新教师的“汇报课”，老教师的“示范课”，还有经过几轮“磨课”后展示的“精品课”。这些课......
教师应是文本优秀的阅读者,文本能动的展开者。特级教师于永正曾说:“课前,教师先得与文本对话,即钻研教材,只有把教材把握好了,才......
当前，语文教学依然存在花费时间多、效率低的现象。在教材把握上，偏重于课文情节结构的疏理、语句的咀嚼、忽视了学法指导；在教学策略......
从教多年的成熟教师如何帮助青年教师很快地提高教学水平,以及在听课活动中如何"磨课""磨些什么""怎么磨"其实也是一个值得探讨和......
有效教学的前提是有效准备，它对有效教学起着至关重要的支撑作用。有效准备是指教师在课堂教学前，为实现课堂教学目标而在一定教学理......
数学家王元曾说过：“学习数学搞不清数学概念，头脑中难免是一团糨糊。”可见，概念在教学中的作用举足轻重，它是学生学习数学知识的根基......
高中语文选修课程的设置是新课改的重大举措,这既是对必修课内容的拓展与深化,还是学生发展个性特长、提高整体素养的有效途径。选......
学位
在初三数学总复习中，依纲靠本，指导学生对所学知识进行梳理整合，优化知识网络。在此基础上科学地廷拓发展，充分发掘例习题的复习效能。......
本文对当前众多聋校普遍采用普通学校教材开展语文教学工作的大趋势下提出应注意的问题,从教材的使用、选材,内容的把握,教师业务......
