思维启迪相关论文
摘要：创造思维基于对问题的质疑与探究，问题是学生积极思维的开始。在阅读教学中精心设计问题，对激发学生的阅读兴趣，调动强烈的动机，逐......
阅读,作为学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。学生在主动积极的思维和情感活动中,能够加深对文本的理解和......
摘 要：数学科目教学一直以来备受教育工作者重视，从基础学习阶段培养学生的思维能力，打好数学基础，提高学生的数学课堂发问能力，让学生......
思想是最接近原创的因素。它可以是真性情，是人生感悟，也可以是真道义，是纯粹理性。不管你去“借”什么“壳”、“套”什么“娃”，只要......
生物是高中教学阶段极为重要的学科之一,也是学生认知生命发展规律的重要窗口和途径。启发式教学能启迪学生思维,激发学生的学习兴......
“个性化阅读”即同样的作品由不同的人解读出不同的结果。《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替......
现代社会对人的素质要求越来越高，阅读理解和表达交流就是人们必备的一项能力。《初中语文新课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师......
《语文课程标准》指出：＂阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深......
《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动......
《语文课程标准》中指出：“学生要具有独立阅读的能力，注意情感的体验，让学生在积极的思维与情感活动中，加深理解与体验，与作者的思维感......
通过对茶禅文化的内涵,乃至精神特性进行具体分析,我们看到,其能够为传统文人画的创新与发展,提供有效推动。当然,在传统文化与艺......
生成性教学是在弹性教学预设的前提下，在教学活动开展的过程中，教师和学生根据不同的教学情境，自主开展教学活动，使教师和学生得到全面......
在服装设计教学中,创新思维的启发培养是核心,是服装设计教学中重要的研究课题。本文以服装市场对人才培养目标要求为契机,结合国......
《高中语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应该让学生在积极主动的思维和情感中，加深......
目前,国内高校的英语教学大多以应对应试教育为主,教育重点主要集中在读和写等技术性训练上,因而忽视了高校学生对英语的听、说技......
阅读是学生的个性化行为。教师应引导学生在积极主动的思维和情感活动中，对文本加以理解和体验，有所感悟和思考，从中受到情感熏陶，获得......
数学作为一项抽象、理性的学科,在教学过程中以其独特的逻辑性,较为复杂的演算方式,及枯燥乏味的理论知识等,对教师的教学和学生的......
数学学习的本质是促进学生数学思维不断生长、发展、深入、升华的过程。数学课堂学习应以思维深度发展为目标,围绕思维灵动生长而......
瑶族是一个国际性民族,遍及世界欧亚诸多国家,总人口约300万,广西瑶族人口最多,有140多万,而且瑶族支系众多,各个支系服装款式造型......
启迪学生思维是课堂提问的主要功能之一。从美国老师《灰姑娘》课例得到的启示是：教师可从意蕴、社会、人生、技巧等方面引导学生进......
