幼儿教师培训相关论文
学前教育行业的快速蓬勃发展,使民办幼儿园教师队伍的水平受到了越来多的关注。对于教师的专业发展而言,教师培训是十分必要、重要......
每一个培训项目都有其培训的目标,如何有效的组织与实施培训,达到培训的预期目标和效果一直是培训组织方探讨的课题.笔者以长沙师......
每一个培训项目都有其培训的目标,如何有效的组织与实施培训,达到培训的预期目标和效果一直是培训组织方探讨的课题.笔者以长沙师......
摘 要: 民办幼儿教师培训是提高民办幼儿教师综合素质的重要途径。当前民办园实际培训状况与教师培训需求之间存在一定的差异,不能较......
随着人民生活水平的提高,家长越来越重视孩子的全方位发展,幼教音乐教育产业应运而生,作为幼儿的启蒙老师,老师的水平对孩子的学习......
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确规定要“加大面向农村的幼儿教师培养力度”。如何针对农村幼儿教师的实际情况和需......
■支持中西部农村扩大学前教育资源■鼓励社会参与、多渠道多形式举办幼儿园■将中西部地区农村幼儿教师培训纳入“中小学教师国家......
济政办字[2018]68号各区县人民政府,市政府各部门:为加快我市学前教育改革发展,根据《山东省人民政府办公厅关于加快学前教育改革......
湖南省人民政府直属机关第一幼儿院创办于1952年,现为省级示范性幼儿园,是一所隶属湖南省机关事务管理局的公办幼儿园。幼儿院总占......
学前教育是幼儿发展的关键时期,其对幼儿人格形成、习惯养成都有决定性影响。基于此,本文从教学模式、教学环境以及教育工作者自身出......
这里说的"隐性知识"(tacit knowledge)是英国著名物理学家和思想家波兰尼(M.polany,1891~1976)1958年在<人的研究>一书中首次明确提......
对在职幼儿教师开展培训工作,有助于从整体上提升学前教育师资的素质,为学前教育的健康发展奠定基础。在当前学前教育普遍私有化的情......
为了完成教育部的课题研究.我们听了一些幼儿教育培训活动的示范课、比武课(以下简称“两课”)。其中有各地州市农村幼儿教师的“国培......
根据安徽省教育厅“国培计划”项目办的统一部署,我市于2011年9月和11月,先后组织教师参加了农村骨干教师培训和农村幼儿教师培训两......
近年来,学前教育成为全社会关注的热点,自国务院颁布《关于当前发展学前教育的若干意见》,学前教育被摆在更加重要的位置。然而,学前教......
在中央和地方不断加大培养一线教师为培训师力度的背景下,2015年起,“国培计划”开始在脱产项目中设置培训者培训。作为重庆市本学年......
与城市幼儿园相比,乡村幼儿教师培训存在着明显的“四缺”:其一,学习进修缺时间。我们在2007年对广西横县等地的421名乡村幼儿教师做......
“开端计划”(HeadStartProject)始于1965年.是美国联邦政府对处境不利的儿童进行教育补偿,以追求教育公平、改善人群代际恶性循环的一......
当代幼儿教师培训应当旨在提高幼儿教师的整体专业水平和可持续发展能力。实践中培训对象复杂,起点不同,需求各异。传统的以专家讲座......
本文通过自编调查问卷和访谈目录,以幼儿教师培训为切入点,从现状和需求两个维度调查了深圳市龙岗240所幼儿园的2682名幼儿教师。通......
在此前有关幼儿教师培训的文章中,笔者将文章的内容聚焦在为了达成《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲......
教师是课程改革的实施者,是提高教学质量的关键.建设一支高素质的幼儿教师队伍是当前教育改革的需要.教育部颁发的《3-6岁儿童学习......
扎实有效开展幼儿教师培训是加强幼儿教师队伍建设、提升幼儿教师专业素养的重要环节。如何扎实有效开展培训,培训机构不仅要从培......
随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的实施,幼儿教师教育基本理论和思想观念的转变和更新是幼儿教师培训的主要任务。......
学前教育是幼儿的教育启蒙阶段,是发展各项能力的基础阶段,决定着幼儿今后的成长。同时也是至关重要的时期,对以后的 学习教育有着......
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出,建立幼儿园园长和教师培训体系,满足幼儿教师多样化的学习和发展需求。当前,全国各地......
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确规定要“加大面向农村的幼儿教师培养力度”。如何针对农村幼儿教师的实际情况和需......
培训是促进农村幼儿教师队伍建设和农村学前教育发展的关键。然而,当前农村幼儿教师培训存在设计针对性不强、方式选用不恰当、培......
学前教育系(汕头市幼儿师范学校)学前教育系(汕头市幼儿师范学校)是广东省四所幼儿师范学校之一,是广东省幼儿园园长培训I省级基地和广......
小学语文学科德育原则、方法初探长春市小学幼儿教师培训中心周子云小学语文学科德育原则、方法的研究,是摆在每一位语文教师、教研......
幼儿教育是我国教育工作重要组成部分,随着教学改革的不断深化,幼儿教师职后培训的受关注程度不断提升。开展幼儿教师职后培训,主......
幼儿园教师参与职后培训是提升自身专业水平的重要途径之一。基于“支持-服务”理念的幼儿园教师培训运作模式是把支持幼儿园教师......
学前教育是国家教育的重点工程,幼儿教育对象的年龄、心理特点等整体的特殊性要求幼儿教师必须具备相应的专业素养,国家对幼儿教育......
基于主体间性视野下幼儿教师培训的理想样态,培训中应转变培训者理念,关注教师的主体需求与缄默知识,开展双向交互的培训,突出教师......
开展教师培训是促进幼儿教师专业化发展和提高幼儿园保教质量的重要途径与要求。但在现实生活中,并不是所有的幼儿教师培训都能达到......
陕西省教育厅日前决定将幼儿教师培训纳入全省中小学教师培训体系。并从2011年起实施全省幼儿教师全员培训计划。据悉,从2011年起,陕......
近些年来,武汉市教育局对教师培训工作非常重视,今年又把幼儿教师培训作为工作重点,专门列出资金,并遴选华中师范大学作为骨干教师的先......
教育精准扶贫有利于精准教育资源配置,是实现学前教育公平的重要保证。学前教育公平是机会与过程的公平,不仅包括了教育“量”的公......
幼儿教师的素质直接影响到幼儿教育的质量.实践证明, 幼儿教师培训是提高幼儿教师素质的必要而又有效的途径.反观现有的幼儿教师培......
一、问题的提出以往的幼儿教师培训组织者常常以行政指令、政策性手段等督促教师参与,参训者为完成任务而培训,缺乏积极的学习态度和......
幼儿教育的发展关键在于幼儿教师素质和专业发展水平的提高,而幼儿教师培训正是提高教师素质,实现教师专业发展的重要途径。许多研究......
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确指出“完善学前教育师资培养培训体系,建立幼儿园园长和教师培训体系,满足幼儿教师......
<正>《教育部财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》将转岗幼儿教师界定为"农村幼儿园新入职的没有从事过学前教育工作的......