幼儿教师专业成长相关论文
幼儿教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。这是新形式下教师角色的根本变化，也是幼儿教师角色转变过程中的一个飞跃与......
【摘 要】特色教育是指带有不固定教学模式和思维依据现状进行调整的特别教育，对于幼儿园来说具有一定的独特性和先进性;对于在园幼......
园本教研是促进幼儿教师专业成长的最有效与最可行的方式。我园在园本教研工作的探索中，逐步形成以关注教师需要为主的园本教研模式......
教学反思对于提高幼儿教师的教育教学水平具有重大意义。但是，深入实际，我们会发现一个值得关注的问题：不少幼儿教师，或由于对教学反思......
目前，以多元整合背景下對幼儿教师专业成展的研究备受国内外学者的关注，实践证明：幼儿教师专业成长必定有一个以实践认识为基础的经验......
幼儿园的教研活动是教师专业化成长的途径之一， 所谓“同题开课”，就是将相同的课题放到不同的教师手中，采用完全不同的构思进行设......
教師的专业化已经成为时代的要求，幼儿教师专业成长是现代幼教改革发展的首要任务。提升幼儿教师的反思境界，培养幼儿教师的教育实践......
幼儿教师专业成长是目前学前教育研究的热点问题之一,而作为乡镇级幼儿园,应如何有效利用有限的资源去促进教师的专业化成长呢？本文......
在课程改革理念层出不穷的今天，不少教师感到迷惘，不知道这样的理念与自己的教学实践存在怎样的联系。为帮助教师解决诸如此类的问题......
《做一个专业的幼儿教师》是由华东师范大学学前与特殊教育学院教授朱家雄、北京师范大学副教授钱志亮携手上海市虹口区实验幼儿园......
人类发展生态学是以生态环境为研究内容，强调人的发展的情境性。基于我国西部农村幼儿教师专业发展的现实困境，在本文中，笔者从人类发......
幼儿教师队伍专业化水平已成为制约学前教育质量提高的瓶颈。幼儿教育事关重大，只有从根本上提高幼儿教师的整体素质，促使幼儿教师真......
2015年,我们对湖南省长沙市岳麓区的幼儿教师进行了专业成长的调查问卷,全面了解了区域幼儿教师专业成长的现状.特别是针对城乡幼......
养育子女是大多数人都会经历的人生选择,与其他女性一样,幼儿园女教师从得知自己怀孕开始,在情感上就会发生各种变化。无论是否在......
幼儿园教师专业发展是促进幼儿园教育质量提升的重要保障。影响幼儿园教师专业成长的因素非常广泛,包括内部因素和外部因素。本文......
学前教育教研指导责任区建设是推进区域学前教育质量整体提升、幼儿园内涵发展和促进幼儿教师专业成长的有效手段。但教研责任区活......
随着幼儿园课程改革的深入，人们对教师的专业素质提出了更高的要求。“一课三研”作为教研活动的一种新型组织形式．已经逐渐成为许多......
对于什么是说课、为什么要说课、怎样说课，许多幼儿教师的认识并不清晰．在说课方面也存在着诸多问题：如引用的理论与教学主题脱节，说课......
2008年以来，我园充分发挥优质幼儿园引领示范作用．实施城镇幼儿园与农村幼儿园帮扶结对．城乡携手共进，促进了农村幼儿教师的专业成长。......
在人类学思维范式成为主导性哲学思维典范的20世纪,交往日益为各学科所关注与重视,甚至被上升到本体论的地位,为倡导人类学思维范......
目前，许多幼儿教师对自身专业成长的认识存在误区：认为从事研究是理论工作者的事情，幼儿教师只不过是以教学为主导的一线实践工作者。......
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010—2020年》的出台，学前教育发展日益受到社会各界的重视，幼儿教师的专业成长也受到各阶层......
<正>幼儿教师的专业素养决定了学前教育质量的高低。《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》颁布以来,宜昌市......
近年来,我国学前教育实现了跨越式发展。在肯定学前教育资源数量提高的同时,确保质量成为了当前与今后努力的方向,而幼儿教师正是......
<正>听课评课是一项重要的常规教学活动,也是幼儿教师专业成长的途径之一。经常开展听课评课活动,有利于对教学问题准确诊断、正确......
学前教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。农村青年幼儿教师是履行学前教育教学工作职责的专业人......
通过统计中国知网及国家数字图书馆的相关文献,运用可视化分析软件CiteSpaceⅢ绘制图谱发现,本世纪以来有关卓越幼儿教师专业成长......
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片区教研是以片区学校为平台而兴起的一种能够有效整合各类学校联合教研力量的重要教研形式,近年来片区教研形式也被较多运用于地......
在这个瞬息万变的信息时代,给幼儿园教育开辟了一条崭新的道路,21世纪国际教育委员会曾经指出:信息化已成为当今世界发展的潮流,信......
<正>儿童发展与教育、幼儿园教师专业成长是我国幼教界所一直关注的话题。丽莲.凯兹的这本《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路......
<正>在幼教改革进程中,幼儿教师的专业成长越来越受到人们的关注。职业认同作为幼儿教师职业道德建设的前提与基础,可视为幼儿教师......
<正>在"十五"项目《贯彻幼儿园教育指导纲要(试行)行动计划》实施期间,我们提出了"回到基本元素去"的口号,希望通过这个项目抓住幼......
<正>阳泉市教育科学研究所"小课题在中小学教师专业发展中的实践研究"被列为全国教育科学部级规划课题以来,全市部分中小学结合实......
<正>同课异构教学研讨为教师提供了一个面对面交流互动的平台,老师们共同探讨教学中的热点、难点问题,探讨教学的艺术,交流彼此的......
幼儿教师专业成长是幼儿教师教育改革和发展研究的核心问题。目前,关于幼儿教师专业成长的研究内容主要停留在对幼儿教师专业素质......
<正>观察幼儿是幼儿教师工作的基本内容和基本要求。教师想要了解幼儿,那么观察幼儿就是搜集幼儿信息最好的方法。在实际工作中,撰......
<正>有好的教师,才有好的教育,在幼儿园教育改革中,教师的专业成长尤为关键,造就一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的专......
<正>教师的专业成长已成为现代幼教改革发展的首要因素。大家都认识到:加强幼儿园课程改革,提高幼儿园保教质量的前提就是必须拥有......
园本教研是幼儿教师专业成长的平台,是实现幼儿教师教育理论向教育实践转化的中介,是促进幼儿教师专业成长的重要途径。如此,探讨......
