幸福课程相关论文
南阳市第十一小学校是一所“幸福教育”品牌学校。学校秉承“幸福育人、育幸福人”的核心理念,注重挖掘“珍视生命、成就幸福”的......
高中生活的体验极大影响着学生未来的人生观、价值观和幸福观.我校开发建设的市级精品课程《幸福课程》从心理教育方面引导学生关......
基于“幸福教育”理念,校长在课程建设过程中,培育对课程探索与实践的主动意识,对课程改革系统进行深度思考和整体把握,不断提高课......
积极心理学是一门年轻的学问，从诞生到今天不过十几年的时间。1998年，美国宾州大学教授，时任美国心理学会会长的马丁·塞利格曼提出“......
心理韧性的研究起源于20世纪60至70年代对父母患有精神病但却身心健康的儿童的研究。伴随积极心理学的兴起，研究者受到积极心理学思......
摘 要：近年来积极心理学的兴起，为学校的心理健康教育工作注入了一股新的动力。积极心理学以研究人的积极心理品质、关注人类的健康......
我园多年来致力于幸福课程的研究。在课程建设过程中，我们主要围绕价值、情境、策略三个方面进行深入探索，并逐步理清三者的关系，初步......
中小幼一体的区本德育课程“幸福课程”是嘉定区教育综合改革十大重点项目,是一门促进学生个性发展和培养学生社会性发展能力的综......
学习困难的东西需要大量的练习。要拉好小提琴需要1万个小时的练习，不进行大量的练习和复习，我们怎么能期待人们能懂得如何才能幸福？......
山东省荣成市幸福街小学始建于1990年，是一所省级规范化学校。多年来，学校秉承“为师生幸福人生奠基”的办学理念，以“学生享受成长的......
幸福课堂指向教师职业幸福，同时又追求学生幸福成长。幸福课堂建设的途径和方式多种多样，但应有一个统领幸福课堂建设的抓手，即必须有......
校长提高课程领导力能够促进所在学校的教育质量提升。文章指出校长要注重课程建设的价值取向,并详细介绍了某学校"幸福教育"课程......
幸福是教育的终极目标,也是一种内在的情感体验,更是一种能力和品质。幸福完全可以通过课程的有效实施在学生身上得以落实。从实施......
"幸福教育"的一个重要理念就是让每一名学生体验幸福而完整的童年生活。文章结合河南省安阳市钢城小学的研究课题"幸福学校构建的......
自今年3月，哈佛大学塔尔的《幸福课程》在各大网站公开栏目总人气榜上一直处于第一位。塔尔告诉了我们幸福是什么，怎样去寻找。西方......
根据"促内涵发展,办一流职校"的办学宗旨,遵循大教育观、大课程观的原则,努力深化课程体系改革,坚持上活学科课程、上实活动课程、......
关于幸福的涵义古今中外的学者们各有不同的论述,关于如何获得幸福这一命题,古往今来也有不少学者不断的思索、实践着。本文认为,......
课程简介:我园园本课程体系从“依赖教材、注重集体教学、强调规范统一”转变为“关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验,追随保......
教育的主要目的在于使师生获得幸福,并且学会创造幸福。我校通过培养幸福发展学生、激发幸福教师动能、开设幸福特色课程、打造幸......
学校围绕幸福课程"培养具有良好行为习惯与幸福生活能力的学生"这一核心目标,立足校情、学情,构建了具有校本特色的幸福课程——"......
教师是课程实施的执行者,具有较高课程领导力的教师是幸福课程顺利实施的关键。幸福课程的实施需要培养能深入理解课程内涵,能把幸......
古猗小学聚焦幸福课程师资队伍建设,展开主题式课例研究,通过专家引领、同伴互助、行动研究、个人反思、改进提升等实践途径,引导......
上海市嘉定区启良中学立足校情、学情,将幸福课程目标融入学生培养目标,构建大课程理念引领下的学校课程体系。注重将幸福课程纳入......
嘉定区学生幸福课程是以积极心理学为理论基础,培养学生良好行为习惯与幸福生活能力为核心理念的综合性生活课程。课程遵循教育规......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
2019年上半年,江苏省正式颁布了高考综合改革方案,直接推动各普通高中学校对课程与教学进行再思考。江苏省常熟外国语学校聚焦学生......
【摘要】新时代劳动教育如何在学校落地生根已成为重要命题。高中学段的教育有其特殊性，要避免劳动教育在校园内被弱化、边缘化和形......
<正>目前,课程改革正成为学校教育改革与发展的最重要任务。这期间,涌现出北京十一中学、清华大学附属小学等成功的课改案例,昭示......
本文以广州民航学院为例,探讨了大学英语教学改革的必要性、指导思想和主要内容。指出,大学英语教学改革应以学生为中心,以英语听......
幼儿园幸福课程实验是满足幼儿终极需要的实验 ,教师在实验操作过程中 ,应把握幸福教育是为儿童一生幸福打基础的教育 ,幸福不等于......
幸福教育一直是中国基础教育追求的目标，如何能使师生在教书和学习中得到快乐，感到幸福，是教育界一直在思考和探索的问题，济南市历城区......
当前,线上教学对师生而言,是一场持久战、心理战、消耗战,在这特殊时期的教学,“成人之美”才是我们共同抗“疫”的良方。教师要保......
本文介绍了上海市上外静安外国语小学以课程领导为基石,在“办一所有幸福感、有境界的学校”的共同愿景下,通过专业引领、团队合作......
