学习活动观相关论文
新课标提出了指向实现学科核心素养培养的英语学习活动观,确定了活动是英语学习的根本形式。文章以课程标准为导向,立足英语学习活......
新课标的实施增加了对写作部分的关注度，读后续写活动也被纳入新高考英语作文题型，英语教师当前的首要任务是寻找能够提高学生读后续......
本文以英语学习活动观为理念，以观课所收集的课例为研究材料，通过对课例进行分析，指出了初中英语课堂教学存在的一些问题，探讨了改进初......
主题式拓展阅读是提升高中生阅读能力,培养高中生英语学科核心素养的有效途径。本文阐述了主题式拓展阅读的概念,结合亲身教学实践......
课堂学习活动是英语阅读教学的一个重要环节,也是英语学习的基本形式,更是落实课程目标的主要途径。文章就如何在英语阅读教学中进......
培育学生的核心素养必须转变学习观，使学习成为学生发展的过程。学习方式变革不应仅仅停留于学习动力系统层面上，更应从学习的过程系......
随着素质教育体系建构的持续深化，高中英语阅读教学迎来深化教学改革的良好时机，为学习活动观的渗透应用创设了有利条件。文章指出，学......
高中新课程改革实施以来，课堂教学方式和学习方式发生了很大的变化。然而，课堂中仍然存在对教学材料碎片化、表层化的处理方式。基于......
学习活动观的出现打破了课堂固有模式的巨大限制，教师能在此基础上引导学生学习理解、应用实践和迁移创新，使学生从浅到深内化知识、......
英语学习活动观是《课程标准》所倡导的,所以在英语教学中应重视在此方面的培养和教学。本文研究了《牛津初中英语》8B U5 When in......
绘本图文并茂、故事性强，是丰富学生学习内容、拓展学生学用渠道的好素材。针对英语绘本阅读教学“满堂灌”“碎片化”的教学现状，教......
小学英语新课改提出英语学习活动观是落实英语核心素养的主要途径之一，英语阅读与写作是促进小学生全面发展的关键因素。在教学课堂......
语言是人们日常交流的最主要方式之一，想要学好一门语言，那么就应当多听、多说、多用。任何语言的学习都是如此，英语也不例外。在初中......
在初中英语阅读教学的过程中,培养和提升学生的英语阅读能力是至关重要的。任务型教学法提倡把学习者作为教学的中心,教学的重点在......
围绕“立德树人”建构的英语学习活动观旨在培育和增进学习者的英语学科核心素养。依据此学习活动观，以仁爱版英语八年级上册Unit 4......
学习活动观指引下的读写一体化教学，打破了英语阅读教学与写作教学间的鸿沟，将学生的理解性及表达性技能有机融合，对提升学生的核心素......
《义务教育英语课程标准（2022年版）》提倡践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，以主题为引领，通过学习理解、应用实践和迁移创新等......
教学设计与实施是以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，培养学生核心素养的过程。英语学习活动观下的......
以《丽声北极星分级绘本》第二级上A Quiet House为例，以课程六要素为依托，确定核心教学内容、制订教学目标，并呈现如何在小学英语绘......
绘本图文并茂，故事性强，符合学生的心理特点，是学生喜爱的教学资源。以活动观去整体设计教学活动，能提高学生的语言运用能力，促进学生阅......
在单元主题意义的引领下开展报刊群文阅读，有助于教师基于教材文本拓展主题语境，降低学生阅读难度，并对某一主题深入思考。教师在课堂......
普通高中英语课程标准提出了指向学科核心素养发展的英语学习活动。明确了它是英语学习的基本形式,是实现英语学科核心素养的四个......
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出指向学科核心素养的学习活动观。在学习活动观的理念下，文章对高中英语阅读教学进......
活动是学习英语的基本形式之一。语言学习者通过活动探索文化内涵,发展多种策略,在新的环境中理解和应用所学的语言和文化知识,创......
“双减”背景下促进基础教育高质量发展，培育学生核心素养，必须重构课堂形态。而学生的学习形态和学习活动结构是课堂变革的核心议题......
阐述英语学习活动观提出的背景、内涵与特征、类型与层次。以人教版（Go for it!）初中英语教材为例，探究如何基于学习活动观进行初中英......
初中学生在经历了小学阶段的英语学习后，已经具备相应的学科基础，但考虑到初中学生思维活跃、探索欲望强，很多初中教师引入了学习活动......
文章以英语学习活动观为核心，以核心素养的主题意义为依据，围绕语篇的主题意义，设计了一篇小学英语阅读的教学设计。在厘清教学目标并......
随着我国新课程的改革,教育愈加重视对学生综合能力的培养。高中英语教学充分发掘并把握核心素养的教育内涵,并结合学习活动观的六......
随着课程改革的深入推进和素质教育的逐渐落实,当前小学英语教学更加注重核心素养及学科能力的培养,其中新课标提出的英语学习活动......
《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出要“实践英语学习活动观，促进核心素养有效形成”[1]。随着教育信息化程度的越来越高，线上线......
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》倡导学生在英语学习活动中发展学科核心素养，思维品质是英语学科核心素养中的必备品格......
本文探讨了英语学习活动观的内涵，分析了英语学习活动的综合性、关联性、实践性三个特征，聚焦英语学习活动包含的“基于语篇的学习理......
英语学习活动观是高中英语课程标准提出的教学理念，其指向英语学科核心素养发展。基于学习活动观的高中英语教学有利于提高阅读教学......
阅读教学在培养学生的英语核心素养能力方面的重要性不容置疑。《高中英语课程标准》（2017）中明确提出了提高学生的核心素养能力是目......
英语学习活动是学生在语言综合运用过程中,建构语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的重要途径。在日常的课堂教学实践中,我们......
新课改提出要积极发展学生的核心素养,在英语学科教学中,很多校园的英语教学依然是应试教育为主的语言教学,教学设计出现了碎片化......
教学评一致性强调处理好教、学、评的关系,达到以评促教、以评促学的目的,教师作为学习行为的设计者应该明确活动是学习的基本形式......
落实学习活动观是培养学科素养的必要手段之一.目前,学习活动观在实际应用上存在活动受益面较窄、教师投入的程度不高、学生学习的......
课堂教学是师生合作、交流、互动的过程.在基于英语学习活动观的课堂教学中,教师应注重发挥学生的主体性,可尝试在新课前、新课中......
项目式学习（Project-basedlearning）强调课堂教学以学生为主体,教师作为课堂的设计者应起到辅助作用。活动是学习的基本形式,教学设......
新课程改革背景下的学习活动观念的发展,促进教师愈加重视提升课堂的综合性、实践性,推动学生核心素养的发展。英语教学中作业布置......
本文以外研版初中英语Module7 Unit2 It is still read and loved为例,尝试探究如何在翻转理念下设计出基于语篇的学习理解类、应......
阐述英语学习活动观的定义和将其融入英语阅读教学的意义.分析当前初中英语阅读教学存在的问题.提出学习活动观指导下的初中英语阅......
摘要：当前的小学英语课堂教学存在某些不足，不利于学生夯实英语基础、发展英语核心素养。“学习活动观”与“单元整体教学设计”于近......
为提升学生的核心素养,促进英语听说教学的整合,教师应遵循英语学习活动观,设计有梯度的教学任务,创设真实的语境,充分挖掘听说材......
学习理解类活动有助于梳理概括语篇内容,应用实践类活动有利于描述与内化语言知识和文化知识,迁移创新类活动则能培养批判性思维和......
摘 要：普通高中英语课程首次提出英语学习活动观的理念，明确英语学习要通过一系列融语言、文化、思维为一体的活动来促进学生的有效......
英语教学中,语言学习与意义探究矛盾吗?如何实现语言学习与意义探究的统一?本文通过对一次高中英语阅读教学课前后教学改进实践的......
