大提琴教学相关论文
随着社会经济的快速发展,人们的生活水平逐渐提高,在满足了温饱的需求之后,人们开始注重精神追求,在日常生活中,越来越多的人开始......
社会的发展推动文化的进步,艺术是社会发展中较为关注的内容,促使艺术教育成为素质教育中不容忽视的一环。在音乐教育环境下,大提......
马思聪的《A大调大提琴协奏曲》是中国大提琴发展史上的重要文献,亦是\"中国化\"大提琴音乐作品的伟大创写之一。本文就该作品......
在现代社会，美育教化人的理念已经为人们所接受，并越来越受到当今人们的需要。其中音乐教育更是被看作提高个人素质，开发人智力的关键......
伴随社会及经济的快速发展,民众物质生活水平的提高,使更多的社会关注聚焦到教育问题中来.在我国的艺术院校教学中,培养学生良好的......
视唱练耳是音乐学习中非常实用且必要的基本技能，它对于提高学生的音乐素质是不可或缺的。落实到大提琴的教学中，视唱和练耳两方面都......
音乐素质教育在学生陶冶思想情操、提高审美情趣、树立崇高审美理想方面具有重要作用。本文针对专业艺术院校音乐素质教育的现状，结......
培养和启发学生对大提琴作品的理解能力、欣赏能力和表现力,是大提琴教学的最终目的.培养学生的音乐表现力,应该从分析作品、分辨......
摘要：音乐素质教育在提高学生审美情趣与陶冶学生思想情操这两个方面起到了至关重要的作用。本文主要针对专业艺术院校音乐素质教育......
张少甫(1909—1974)教授,武汉音乐学院前身湖北艺术学院管弦系系主任。上世纪30年代,与聂耳同是黎锦晖主持的“明月歌舞团”的重要......
随着高等师范院校音乐教育的全面发展，大提琴音乐演奏课程已在高等师范院校开展多年并广泛发展。如今大提琴演奏的艺术性与实用性在......
【摘要】张锡生先生是我国著名大提琴演奏家、教育家。少年時在国立音乐院幼年班的刻苦学习，为老先生日后的从教道路奠定了扎实稳固......
音乐的语言是理解音乐内涵的钥匙,没有语言的音乐是紊乱的音乐。对于演奏者来说,通过他们手中的乐器抒发他们对音乐作品的理解和演......
2008年8月1日,由中央音乐学院、全国音协大提琴学会主办的第三届"爱琴杯"全国大提琴比赛在大连大学圆满落幕。闭幕式上,大赛组委会......
新课改背景下,要求教学活动不仅要提升学生的专业知识储备,更需要提升学生的综合素养,这是新时代发展的需要。在大提琴教学中,要提......
巴哈是巴洛克时期最伟大的音乐家、教育家。他一生创作了大量的音乐作品。《巴哈无伴奏大提琴组曲》是大提琴文献中最为宝贵的精髓......
作为大提琴教学与演奏的一本专业性读物，《大提琴演奏艺术300年》一书由中央音乐学院宗柏教授收集有关大提琴名家及名曲的介绍资料......
在大提琴家中，有的人琴拉得非常好，但教学上没有什么独到之处；有的人琴拉得一般，却称得上是优秀的教师。帕弗洛·卡萨尔斯少数最得......
教育教学规律和大提琴的演奏特点共同决定了大提琴教学原则，对大提琴教学原则的梳理和研究，结合民办艺术院校独特教学环境的分析，以及......
<正> 在大提琴教学中,左手手指的力度与灵巧性训练,是一个应给予充分注意的问题,因为大提琴的指板较长,把位的距离较远,弦比较粗......
揉弦是弓弦乐器表现音乐的重要手段之一,也是每一位学生必须掌握的一门技术.在几年的大提琴教学中,就如何教学生很快学会正确的揉......
大提琴的教学不仅要注重技巧的学习,还要注重对学生内心音乐素养的培养,在技巧学习中通过分析学生的年龄和生理情况,根据这种差异......
高师音乐专业教学往往涉及多门乐器的教学课程,作为大提琴这种乐器来说,在高师音乐专业教学中属于冷门乐器,也可称为小众乐器,专业......
<正> 著名音乐教育家黄源礼教授,以近半个世纪的辛勤劳动,耕耘着祖国的音乐之苑,做出了巨大的贡献。他高尚的品德、渊博的学识、严......
优美,圆润,好听的音色是大提琴描绘意境、渲染情绪、揭示韵昧、塑造形象的重要表现手段,是学习大提琴的演奏者表达能力优劣、色彩......
大提琴学习过程中常常会出现“高原现象”。“高原现象”是大提琴学习中的不良现象，如果不及时解决，势必影响大提琴学习向纵深发展。......
近年来,随着我国综合国力的快速提高,高等院校的办学规模不断扩大,研究层次不断深化,音乐教育已无法满足各高校的办学需求,包括师......
高师器乐课程属必修科目,其中外国乐器中就包括大提琴在内。大提琴的音域宽广,具有优美的音色,深受人们的喜爱,其表现力更为丰富,......
因为每名学生对音乐的理解能力不同、情感思维方式不同,所以其音乐表现力也存在很大的个体差异。而毋庸置疑,好的音乐表现力能够更......
社会的发展必然推动文化的发展与进步,目前艺术成为了社会各界更加关注的内容,艺术教育也成为了素质教育中不可忽视的一项。音乐在......
<正> 大提琴演奏艺术是随着整个音乐艺术的发展而形成的。十七世纪前大提琴只是作为室内乐或教堂合唱的一般低音伴奏乐器。到了十......
大提琴的演奏应当是情感、理性和技巧的统一,它的外在形式是体态和手势的统一。演奏大提琴时,左右手技巧浑然一体,右手技巧应为左......
近年来，大提琴已不局限于专业音乐院校之中，各地高师音乐院校也相继开设了大提琴课程，通过对高师大提琴教学的现状分析，从学科定位——......
随着我国高等教育的快速发展,我国大提琴教学也得到了长足的进步,并先后培育出了许多优秀的大提琴创作家和演奏家。在当今社会经济......
随着社会经济的快速发展,在物质生活得到满足以后,人们开始更多地追求精神层面的提升,大提琴逐渐成为了人们欣赏和学习的对象。从......
<正>大提琴是十九世纪末、二十世纪初传入中国的,它是一种技巧性的独奏乐器,由于它有着宽阔的音域(可用音域为五个八度),表现力十......
在全面发展素质教育的今天,学习大提琴的儿童越来越多,儿童已经成为大提琴启蒙教学的主要教学对象。学习大提琴是一项融合心智、动......
<正>视奏是青少年在器乐演奏中必须掌握的一项重要能力。视奏能力的高低可以客观地反映出学生对音乐基础知识的掌握水平和运用能力......
