地球形状相关论文
教学中问题的设计可以说是一节课的灵魂,是纽带。一节课准备提出几个问题,什么样的问题,什么时候提出来,最终要得到什么结论,培养......
郭瑞炜（全国优秀语文教师，全国语文学习科学学会学术委员） 郭老师开聊:“读书破万卷，下笔如有神”，听说过。怎样才能让自己的文章有......
一、教材说明 本节教学内容从古代人对地球形状的探究与现代人对地球的认识两个层面介绍了关于地球的一些基本地理常识。了解古......
测绘是测量和地图制图的简称.测量就是获取反映地球形状、地球重力场、地球上自然和社会要素的位置、形状、空间关系、区域空间结......
依据卫星重力、大地水准面观测结果,对表示地球形状的大地水准面异常进行了不同阶次的球谐函数计算和分析,发现2~6阶大地水准面异......
《我们居住的地球》一课是浙教版的科学教材第一册第三章第一节，本章教材属于地球和空间科学领域，本节课主要讲述人类地球形状的历程......
地球的形状主要是由地球引力和自转产生的离心力决定的。地球在自转时，由于不同纬度处的速度不一样，在两极处速度最小，在赤道处速度最......
一、地球运动速度 受地球形状的影响，地球自转线速度自赤道向两极递减，任意纬度的线速度为该纬度的余弦值乘以赤道处的线速度；赤道......
一、提问的方法1.拟问式提问：即自问自答式提问。这种方法主要是针对内容较多的课时或较难的问题来进行,使学生能够集中注意力来听......
从分析合成孔径雷达干涉处理过程中的水平地形效应入手 ,通过分析地形差异所导致的相位变化 ,得出了对于不同轨道参数的卫星去水平......
西藏拉萨江苏实验中学 地理是人类最古老的学科之一，开天辟地之初，大自然就不知疲倦地塑造着地球的沧海桑田，也给古老的人类带来无......
依据新的计算分析和空间观测数据,进一步论述了地球南北半球的非对称性. 全球热散失量的计算得出,南半球高出北半球33髎;南半球地......
区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力等素养是地理核心素养的四个方面。地理教学始终围绕培养学生地理核心素养为目标展开......
<正> 地球是人类的摇篮,一提起她,每个人都会立即产生和涌现一种亲和的感情。虽然她在太阳系中的地位并不显赫,但由于有人类居住,......
大地水准面是静止海洋面（平均海水面）以及假设这个海洋面在大陆内部延伸形成的一个封闭曲面，它既是地球形状的反映，又是地球内部物质分......
自地球开天辟地以来，地理便成了人类最古老的学科之一。在东方，“地理”这一名词最早出现于公元前四世纪，最早有关地理书籍的记载是《......
地球是圆的吗?今天的回答当然是肯定的.但对于地球形状问题的讨论却经历了漫长的历史时期.......
教学目标的设计对教学具有方向性引导作用,教学目标是否达成是评价一堂课成败的标准。本文作者选取优质课评选活动中涌现出的一个......
<正>科学教材是体现科学课程目标和内容的重要载体,是学生学习和教师教学的工具。2001年,新的《基础教育课程改革纲要(试行)》制定......
本文通过对涉及牛顿力学和笛卡尔自然哲学的地球形状之争的历史分析，深刻揭示了科学理论的评价与选择绝非理论的演绎命题与所谓中立......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
二、房屋编码与坐标（一）地理坐标地理坐标系也称为真实世界坐标系，是用于确定地物在地球上位置的坐标系。一个特定的地理坐标系是由一......
一、形成良好学习习惯，激发创新热情（1）鼓励学生多问。问题是通向智慧的第一步。许多学生碍于情面对不懂的问题不敢请教老师。可在课......
【正】在地球上看宇宙,北极星方位恒定不变,天文学上将它的方位定为北天极。面朝北天极可以定出地平面上四个方向:前北后南,左西右......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
初一地理教学中的“地球的形状和大小”教学内容，是世界地理全书教学内容的开篇，包括《读一读》栏目的“人们对地球形状的认识过程”......
地理课程标准是地理教材编写、地理教学和评价的依据，地理教材是地理教学的重要资源。本文分析地理课程标准中“提出证据说明地球是......
一、教学分析“地球和地球仪”是人教版地理教科书七年级上册地理第一章第一节内容,本节作为整个初中地理课程体系的开篇,是学习地......
<正>本文的地学知识泛指存在于基础教育各阶段、各课程中的有关地球和地球表面宏观自然现象,如地形、河流、土壤、植被等的知识。......
在系统讨论了人类对地球形状认识的复杂历史之后,作者认为这是一个“否定之否定”式的螺旋状上升过程,即“非球→球→非球…”的过......
<正>"地圆"还是"地方"古代人的活动范围有限,即使站在山顶上,也只能看到地球表面很小的一部分。对古人来说,地球的形状和大小是一......
<正> 提高教师能力是教学改革取得成功的根本保证。因此,研究如何提高教师能力,就成了当前教学改革中的主要问题之一。中学地理教......
<正>近二十年来，由于人造卫星的相继上天，极大地推进了大地测量事业。出现了“卫星大地测量”。通俗地说，卫星大地测量就是利用人造卫......
利用计算机图形学中的三维可视化理论和开放的OpenGL技术实现了地球形状的三维动态表达。研究和实现了全球数据组织、数据转换、数......
<正> “地球是圆的”,已是小学生都知道的常识。可是很多人却没有想到,人类是经历了多少艰难曲折,在漫漫黑暗岁月中长期探索才发现......
探究之探究是指教师为学生提供科学史或者当代科学家对某些科学问题的探究资料，学生针对科学家研究的细节展开讨论：研究的问题、搜集......
