启普发生器相关论文
问题的提出 启普发生器是中学化学常用的制气装置，它通过控制固体与液体的接触及分离实现反应的开始和停止，设计巧妙，使用方便。但......
人教版教材中利用电石与饱和食盐水制乙炔的方法,难以控制乙炔气流,无法做到随开随停,演示过程有臭味气体释放.对制取乙炔的条件进......
摘 要：启普发生器是制作氢气常用的实验装置，对闲置的启普发生器加以改造，同时辅以软木塞、橡皮塞、改造后的玻璃管、乳胶管、铁夹等......
在多年的高三教学中,笔者发现很多考点初中教材没介绍过或作为选学内容,高中也没有做专门的介绍,但却是高考的考点,如启普发生器的......
化学实验处处显现出科学的魅力，化学实验中的装置创新、方法改革、过程调整等，在许多方面同学们都可以新知识的探索者和发现者的身份......
喷泉实验、尾气吸收、启普发生器、恒压分液漏斗等化学实验或者仪器的使用都涉及到压强差原理,但是在原理的分析时有的学生一知半......
新型气体发生器克服了启普发生器存在的缺点,用气球缓冲气流,使用起来更方便,更通用,可避免有毒气体对环境造成的污染.......
【实验方法】1．实验装置如图1所示，由启普发生器供给稳定的氢气流，使其在密闭的锥形瓶中燃烧，将锥形瓶里的氧气耗尽．余下的氮气和氢气的......
分析了氢气的制备及铜原子量测定的常规实验和微型实验,对实验装置进行了改进,用常规仪器来进行半微量化实验,该实验装置具有装配......
实验室常用水或饱和食盐水与电石反应制取乙炔。实验时存在着下列问题：反应速率很快，速率难控制；反应过程放出大量的热，产生大量糊状泡......
1问题的提出实验室里制取氢气的装置常用启普发生器：由球形漏斗、容器和导气管3部分组成（如图1中A所示）。图1氢气的制取和性质实验时,......
利用启普发生器原理对铜与硝酸、铜与浓硫酸反应的实验进行改进,改进后实验现象明显,操作简便,可以随时控制反应的进程,利于教师的......
在有机合成中，为防止空气中O2对有机物的氧化分解，常常采用氮气作为保护气，但N2密度低于空气密度。随着稀有气体价格的降低，氩气也经常......
电石与水反应太剧烈，并且产生大量泡沫，有难闻的臭味。经过改进，使这一反应的反应速率变得很平稳，制气同时也除去了杂质气体，而且还可以......
【摘 要】 氢气的制取，是初中学生必须掌握的一项化学实验，实验的重点是：固--液反应实验方法，气体收集方式，实验装置的选择等。 【关......
文章编号:1005-6629(2010)07-0019-02 中图分类号:G633.8 文献标识码:C 1实验装置 改进后实验装置如图1所示: ......
启普发生器是一种制备气体的简易装置，利用该装置制备气体具有操作方便、随用随停、节约药品等特点，备受广大化学教师的青睐。特别是......
启普发生器是中学化学常见仪器，用于常温下不溶于水的颗粒状固体和液体反应制取气体，如用于实验室制取H2、CO2等气体。但该仪器在使......
设计可明火加热的启普发生器,实现反应过程中固体反应物的更换。改进后的发生器用途更广泛,可用以制备多种中学常见气体。使用改进......
中学化学中,最常用于制备氢气的装置是,用启普发生器来制取氢气,但在实际的教学中,由于启普发生器价格较贵,且装置较大,平时用的比......
<正>大气是一种重要的自然资源,某些化学仪器就是在大气压力的作用下正常运转的,且能收到良好的运用效果。分液漏斗、虹吸管、静脉......
<正> 化学实验是学生获取化学知识的重要手段,是提高学生科学素质的重要途径。只有对化学实验进行不断改进和创新。化学实验才会充......
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稀土金属的硫化物具有高熔点、高耐热性和高的化学稳定性,其中,有些还具有良好的半导体性质。因而,在国外许多科学研究单位都在积......
本文介绍了3个化学小发明。第1个是外置药桶型泡沫灭火器，它可以反复使用并可随关随停；第2个是新型启普发生器，它适用液体和液体反应......
实验和观察是化学知识的主要源泉,概念和定律、理论是在实验中试验、研究、发现的。所以,按照逻辑规律的同一律,进行化学“实验—......
与气体压强有关的问题在中学化学中非常普遍，利用气体压强设计考题也是屡见不鲜。现将考题设计中有关气体压强的测试形式及相关例题......
<正>在中学化学实验中,气体的制取有着特殊地位。初高中化学涉及的多种气体是在常温下用不溶性的固体颗粒和液体反应而制取的(如氢......
准备演示实验需多次制氧气，很费时费力。采用启普发生器制氧气可给实验准备带来方便。将大小适宜的陶瓷碎粒在硝酸银溶液中浸透，取出......
<正>化学教学中,实验是学生获取化学知识的重要手段,而实验则有赖于仪器和装置去完成。当今中学化学教材中,完成实验的简单仪器如......
<正>一、材料玻璃罐头瓶1个、大胶塞1个、塑料瓶1个(带螺纹盖、圆肩、细口)、小胶塞2个、连结螺丝管1套、斜肩细口塑料瓶1个、直径......
<正>笔者在实验操作中发现,使用实验室配备的启普发生器存在着许多不科学、不合理的地方,如浪费实验药品、装配与拆卸不方便等,为......
根据启普发生器工作原理和固液分离时的相对运动状态,对简易启普发生器进行了界定和分类,并简述了11种简易启普发生器的类别、特点......
<正>化学是一门以实验为基础的学科,实验教学是化学教学的一种重要手段。在初中化学教学中,根据初中学生好奇心强、认知能力有限的......
<正>人教版九年级物理课本,第十三章第2节"内能"中,做功改变物体内能的实验.如图1(a)所示,在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团......
J形管在目前中学化学实验中的应用并不广泛。研究发现,利用J形管可以有效完成系列固、液相反应制取气体的实验,电解饱和食盐水实验......
<正>一、问题的提出铜与浓、稀硝酸反应实验是探究硝酸强氧化性的重要实验。由于该实验存在无法控制反应速率、容易造成环境污染、......
