同伴拒绝相关论文
当前研究采用三水平元分析的方法来明确同伴关系的两维度（同伴接纳和同伴拒绝）与幼儿问题行为之间的真实关系,并探讨了影响二者关系......
随着互联网在青少年生活中的逐渐普及,校园欺负的发生环境开始拓展至网络空间,随之出现一种新的欺负形式,即网络欺负。同时伴随着......
初中阶段是青少年身心发展的关键时期,这一阶段的同伴关系逐渐成为他们人际关系的主要内容之一,有研究发现不良的同伴关系会对初中......
选取1589名青少年(平均年龄15.22±0.36岁)为被试,考察身体攻击、关系攻击在抑制控制与同伴拒绝间的中介作用。结果发现,(1)抑制控......
目的:考察同伴拒绝、友谊支持对青少年抑郁的影响,以及自我概念在其中的作用.方法:采用儿童抑郁量表、关系网络问卷、儿童自我知觉......
近年来,有关个体不良行为的研究出现两大趋势。一是注重个体不良行为的丛生性(clustering),研究者根据不良行为的某一属性或发展机......
同伴关系的发展既是个体发展的重要背景,同时它本身也构成个体心理发展的重要方面之一。同伴拒绝是一种不良的同伴关系,指在个体同......
当前,中国已有超过6100万的农村留守儿童,留守儿童已经成为中国社会一个不可忽视的弱势群体(全国妇联,2013)。伴随积极心理学的产......
同伴拒绝和群际排斥是儿童在发展过程中通常会遇到的两种社会排斥。同伴拒绝反映的是儿童间的差异性,群际排斥说明儿童对群组以外......
执行功能是一种基于多种基本认知能力的高级认知功能,依靠各种基本认知能力的协同作用实现,能根据个体内在目标与外在情境,对认知......
<正>近年来,有关个体不良行为的研究出现两大趋势,即注重研究不良行为的丛生性(clustering) 和其发展机制。本研究通过追踪研究设......
在青少年群体中,同伴关系是一种重要的社交关系,会对其人格发展和社会性发展产生重要的影响。因此,为了进一步揭示青少年社交退缩......
青少年时期是人生观、价值观形成的关键期,容易对物质财富形成错误的价值判断,最终会影响他们的身心健康和人格健全发展。目的:主......
对于儿童和青少年来说，参主要的影响人物就是父母与同伴．而同伴关系对儿童的社交、情绪、人格和认知发展都起着非常重要的作用。因此......
近年来,西方心理学界对自恋有着非常多的研究,自恋和攻击性之间的关系已经在大量的研究文献中有论述,一般将自恋区分为显性自恋和......
初中生处于一个心理和生理都快速发展的时期,自我觉知和自我意识快速发展,“成人感”突出,他们开始注重自我形象,害怕别人对自己产......
同伴拒绝是儿童社交处境不利的一种表现,同伴拒绝事件的累积将导致儿童消极情绪和行为问题的出现,并对儿童和青少年发展有重要影响......
抑郁是儿童青少年常见的心理问题之一,具有较高的普遍性,并对儿童青少年的身心健康有严重的消极影响。抑郁起始于童年期,进入青春......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
群体之间的人际互动是我们生活中一个重要的组成单元。在日常活动中,我们要与朋友、同学甚至是陌生人共同完成一个联合行动,它渗透......
<正>同伴关系是同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系,这种人际关系是平行的、平等的,不......
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对于儿童和青少年来说,其主要的影响人物就是父母与同伴,而同伴关系对儿童的社交、情绪、人格和认知发展都起着非常重要的作用。因......
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目的:考察学前儿童执行功能对同伴接纳和同伴拒绝的影响及儿童外化问题行为在这一关系中所起的中介作用。方法:分别在2015年和2016......
和其他年龄段群体相比,青少年群体最有可能发生冒险行为,而同伴关系(同伴拒绝和同伴接纳)是重要的诱发因素。为探究青少年冒险行为......
近年来，西方心理学界对自恋有着非常多的研究，自恋和攻击性之间的关系已经在大量的研究文献中有过论述。研究人员将自恋区分为显性自......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
同伴接纳，是儿童社会性发展研究的重要课题，对儿童社会性发展、健康人格的形成与自我同一性的获得，以及适应学校和今后的社会生活，都起......
同伴拒绝和同伴侵害是两种典型的消极同伴关系。同伴拒绝指同伴群体对个体不喜欢的程度。同伴侵害指个体遭受年龄相似的同伴意图伤......
获得主观幸福感对于个体的发展至关重要。对那些处于亲子亲情缺失状态之下的农村留守儿童而言,他们往往更容易经历消极情绪的困扰(......
<正>被拒绝儿童是指多数同伴不喜欢、被拒斥的儿童。它反映着一个儿童社会性发展的低水平状态,预示着儿童在同伴中较为低下的社交......
同伴拒绝是同伴接纳过程中的一种社交地位,同伴拒绝对幼儿个体的发展有着重要的影响。同时,父母教养方式和父母的婚姻质量也是影响......
被同伴拒绝是个体社会性发展过程中一个重要问题,对于个体社会适应有着重要影响作用。相对于从社会行为、社会技能等角度的研究,作......
目的:探讨印象管理在初中生羞怯和同伴关系之间的中介效应。方法:采用整群抽样法从济南市某中学选取7-9年级627名学生,运用初中生......
根据行为动机,攻击可分为主动性攻击和反应性攻击两类。气质和同伴均是攻击行为的重要预测因素。既有研究主要关注气质与外化、及......
<正> 一、引言儿童的同伴关系是在交往过程中建立和发展起来的一种儿童间特别是同龄人间的人际关系。大量研究文献表明,同伴关系在......
攻击行为与同伴地位的双向关系是发展心理学研究的重要问题,但是现有研究缺乏长期的纵向研究考察中国儿童青少年不同类型攻击行为......
亲社会行为是指有利于他人的行为,是个体社会化的重要组成部分,与帮助行为、积极的社会行为和利他主义有相似的意义(Shaffer,2000)......
对于刚刚进入小学一年级的儿童而言,他们的主要活动是交往和学习。学习为儿童提供了可能的发展契机,而交往则是儿童获得自我发展的......
目的:考察同伴侵害、同伴拒绝与问题行为的相互影响及其性别差异。方法:采用班级戏剧量表、同伴提名和教师评定的方式,对北京市密......
本研究采用追踪设计考察了学龄前儿童执行功能的三种成分(抑制控制、工作记忆、注意转移)对同伴关系的不同方面产生的影响及儿童外......
进入青少年期,同伴对青少年的心理和行为适应发挥越来越重要影响。研究发现,抑郁的青少年不仅有更多同伴拒绝和侵害的经历(群体水......
目的探讨幼儿焦虑与同伴接纳、拒绝之间的关系。方法从临沂市两所普通幼儿园中抽取241名幼儿,以Spence学前儿童焦虑量表(父母报告)......
同伴关系对青少年的心理健康有重要影响,同伴拒绝会引起青少年学校适应不良、高危行为及行为障碍,且可能导致社会焦虑、社会抑郁及......
本研究选取了754名小学三年级的儿童及其母亲和祖父母作为被试考察了祖父母教养对儿童同伴关系的影响以及儿童内外化问题行为在其......
